如何处理体育特长生训练和文化学习的关系 体育生的特点是既要完成每天大运动量的训练，又要完成规定的文化学习任务由于体育生文化基础差、程度参差不齐，因而导致部分学生对训练热情极大，对文化学习却是兴趣淡漠。这几年来我校的体育术科高考实践证明，上本科率达90％以上，但是高考文化科成绩较差，对应率只有 30－50％左右，术科和文化科的对应率相对较低。因此，如何处理好读与训的关系，防止出现重训轻读的现象。这是我们教练和文化科老师必须努力解决好的问题。根据我校这种情况，下面谈几点体会:1、学习和训练相辅相成 学习和训练是体育生得以生存的两大支柱。就象当今社会两个文明一起抓一样，忽视哪一方面都不行，都会影响学生的前途从体育的功能和效用来说，运动训练不仅可以提高运动员的运动技术水平，同时也可以锻炼身体，开发智力。经常参加体育锻炼可以给大脑提供足够的氧气，提高大脑皮质的工作效率，促进智力发展。一个智力发达的学生参加专业运动训练可以更快、更好地掌握基本技术和技能技巧，成才率也就更高。所以，运动训练与文化学习两者之间是不矛盾的，是相辅相成的，如果采取了切实可行的办法，可以使两者都收到良好的效果。2、了解学生，培养学生学习的信心我认为，教师在教学中，首先要了解体育生的情况，在备课上下功夫，只有在全面了解学生的基础上，因人而教，以基础知识为重点，按照由易到难，由简到繁的原则，以自主、合作、探究的新型教学模式为新的理念，实行多次重复练习，掌握适当的进度，才能获得好的教学效果。基础好的学生可把新知识与旧知识衔接起来，融会贯通，学得轻松自如，而基础差的学生，则由于旧知识尚未掌握牢固，在学新知识时，就会感到吃力，也缺乏自信，思维也就较迟钝。鉴于此，教师和教练一定要帮助其增强学好的信心，克服自卑心理，对学习上有困难、作业不能按时上交和课后辅导训练完不成的学生，教师要跟踪辅导，督促按时完成，从而达到当堂学习与课后练习同步进行。从而进一步培养学生对学习的积极性和信心。3、造成学生厌学的原因 由于高强度的术科训练，体育生在课堂上往往容易睡觉、走神、玩东西，他们的时间观念相对较为淡薄，迟到、早退现象时有发生。还有体育生来自不同的学校，文化基础参差不齐。加上有些教练对体育生的文化学习关注、关心不够，为了自身利益一味追求运动成绩，极少督促体育生的文化学习，时间一长，功课落后一大截，导致学生对学习丧失信心，产生自卑感，进而...
