电子专业课改革的探索刘 济 强专业课改革符合当今时代的要求，死记硬背机械训练的教学方法，已经过时，专业课教师是推动专业课改革的动力和倡导者。给学生提供自主学习、探究学习机会是教师的义务、责任，使学生亲身体验学习的快乐和成功的喜悦。提高学生学习兴趣为今后服务社会打下基础。一、转变观念充分发挥教师主导作用，学生的主体作用。尊重学生让学生自由发挥，并中以指导。例如让学生自己设计，安装，调试稳压电源并供大家讨论在设计实验中学生们不知不觉产生兴趣，爱好，进而促进学习，增强了自信心。从学习中获得了学习的快乐。二、多媒体教学，增强教学效果结合教学内容。采用多媒体教学手段。活跃了课堂气氛，开扩了学生眼界，把更多分散的难点、困惑形象具体化了。通过多媒体教学达到了课堂教学无法达到的目的，使学生更加容易接收和吸收理论知识，使教学更加直观，保证了知识的可靠性和完整性。使学生参与到教与学的过程中，成了主体。三、学习、交流、合作电子专业课的实践教学中，把学生分成实验小组，进行检测、实验、实践、制作电子产品。有助于学生之间的合作、配合培养学生的合作精神，团队精神为今后创业打下良好基础。通过实验，提高了动手能力还培养了锲而不舍的坚持精神，合作学习突出了学生为主体，教师为辅的策略，提高了教学质量。四、建立良好师生关系良好的师生关系是学生学习的成功保障，因此，尊重、关怀、爱护学生能使学生感到老师像朋友一样，建立信任和好感。促进了学生学习的积极性和主动性，改变了教师与学生的关系，增强师生亲近感。有利于教学工作的开展。五、总结成功与失败，教会学生做人教书是每位教师的责任义务。每年电子技术课程学习结束，都要求学生进行自我总结。并供大家讨论共同总结、分析，成功给予鼓励、表扬、失败找出原因，吸取教训。在电子专业课教学中，渗透德育教育。教会学生如何做人做事，同时要教育学生每个人都有闪光点、优点，去发现别人的长处，总结自己的短处、缺点。多一些宽容、多一份爱心，那么你就会成为他们心中的恩师。总之，在电子专业课教学中，多提供机会给学生，让他们自由、自主、学习，多方位思考问题，让学生在学习中获得快乐和喜悦，将化为学生主动学习的动力源泉，促进了电子专业课的教学。
