【教学设计】Unit12 My favorite subject is science．Section A （ 1a-2d ） 教学重点 1．学习并掌握词汇： subject ， science ， physical education/P．E． 2．句型： What's your ／ his ／ her favorite subject? My ／ His ／ Her favorite subject is English ． Why do you like math ？ -Because it's interesting ． Why does he ／ she like art? -Because it's fun ． 教学难点 what ， why 引导的特殊疑问句的构成和使用。 教学目标 知识与能力 Section A 的主要内容是学习 “ 询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由。” 过程与方法 采用 Imitating and repeating ， Practicing ， Comparing 和 Role playing 的学习策略，利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂 Pair work 问答式的口语交际活动、小组活动或调查活动，谈论各自所喜欢的学科并给出理由。 情感态度价值观 Section A 的学习内容贴近学生的学习生活，谈论的话题是喜欢的学科。通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。 教学重、难点及教学突破 教学突破 Section A 重在通过使用 what 和 why 引导的特殊疑问句，对彼此所喜欢的学科进行询问和谈论以及对理由进行询问和谈论。对于 what 引导的疑问句学生已经学习过，基本掌握其结构，通过比较异同，学生可容易接受 why 引导的疑问句结构和用法。 教学准备 准备各学科的教科书或图片或幻灯片；设计课后巩固练习的幻灯片；制作反映各门学科特征的课件，将听力部分的内容插入，通过介绍学科来引入新课。 教学步骤 (1 课时 ) 一、第一教学环节：情景创设，导入新课 教师活动 学生活动 Section A 的主要内容是学习“询问和谈论所喜欢的学科”和“询问并给出理由”的语言结构。在导人新课时，可采取提问式导人法。 1．出示各门学科的教科书或封面图画或幻灯片或播放课件，教学或回顾一些学科名词： What subject is it? It's English ／ … 2．出示各门学科的教科书或封面图画或幻灯片，然后说： My favorite subject is English ． 再询问学生： What's your favorite subject? 引导学生作出回答，从 而引出本部分的重点目标语言结构。 3．引导学生将 1a 部分的学科名词与...
