人工作者 《名师测控》人教版八年级语文上册25
杜甫诗三首教学内容：《杜甫诗三首》教学课时：2 课时知识与能力了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情过程与方法理解融情于景的表现手法
把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境情感•态度•价值观激发学生的联想和想象教学重点 1．了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情
2．初步鉴赏品味诗歌的美点
3．把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境
教学难点 透过字面意思，把握含蓄蕴藉的诗意
初步掌握一些诗歌常见的表现手法，并体悟其表达效果
教学法 自主、合作、探究、诵读法、诗歌境界教学法第一课时课时目标学习《望岳》《春望》预习导学1． 导入新课中国是一个诗的国度，源远流长的中国古代诗歌到了唐代出现了前所未有的繁荣
今天，让我们走近被后人称为“诗圣”的杜甫，聆听他笔下流淌出来的歌声
2．简介作者及背景杜甫(公元 712～770)，字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵
杜甫：号称“诗圣”，是我国唐代伟大的现实主义诗人，他的诗歌大胆地揭露了当时统治集团的腐朽，广泛而尖锐地反映出人民的苦难和社会矛盾，内容深刻
他的许多优秀作品显示了唐朝代由盛转衰的历史过程，因此，被称为“诗史”
这三首诗写于不同的历史时期：《望岳》写于所谓“开元盛世”，其时诗人才二十四五岁，诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇；《春望》和《石壕吏》写于“安史之乱”前期，表达了诗人忧国伤时和对民生疾苦的关注与同情
3．注意下列加点字的读音： 岱宗（ ） 决眦（ ） 溅泪（ ） 簪（ ） 逾墙（ ） 戍守（ ） ．．．．．．老妪（ ） 幽咽（ ） 4．杜甫字子美，代伟大的现实主义诗人
他著有“三吏”，另外两篇分别是 和
合作•探究•展示一、辨音识字，扫除文字障碍1．给加粗字注音
