把一个苹果分给三个小朋友，这样的苹果该如何表示呢？导入新课导入新课 同学们，你们喜欢阿凡提吗 ？再让我们来听一段故事吧 ! 有位老爷爷把一块地分给三个儿子。老大分到了这块地的 ，老二分到了这块地的 。老三分到了这块的 。老大、老二觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来。刚好阿凡提路过，问清争吵的原因后，哈哈的笑了起来，给他们讲了几句话，三兄弟就停止了争吵。933162 你知道，阿凡提为什么会笑吗？他对三兄弟讲了哪些话？ 分数小数该如何抓换和比较呢？ 教学目标教学目标 1. 知道分数是怎样产生的，理解分数的意义，明确分数与除法的关系。 2. 认识真分数和假分数，知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或整数。知识与能力 3. 理解和掌握分数的基本性质，会比较分数的大小。 4. 理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数的最大公因数与最小公倍数，能比较熟练地进行约分和通分。 5. 会进行分数与小数的互化。 1. 知道分数是怎样产生的，理解分数的意义，明确分数与除法的关系。2. 认识真分数和假分数，知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或整数。过程与方法 3. 理解和掌握分数的基本性质，会比较分数的大小。4. 理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数的最大公因数与最小公倍数，能比较熟练地进行约分和通分。5. 会进行分数与小数的互化。 培养了学生的抽象、概括能力。 顺利掌握分数四则运算并学会应用分数知识解决一系列实际问题 。 情感态度与价值观 教学重难点教学重难点重点1 、理解分数的意义，明确分数与除法的关系，会比较分数的大小，认识真分数和假分数，并能熟练地进行假分数与整数和带分数的互化。2 、理解和掌握分数的基本性质，并能进行约分和通分。 难点1. 能解答求一个数是另一个数的几分之几的应用题，掌握分数与小数互化的方法，能熟练地进行分数、小数的互化计算。2. 理解单位“ 1” ，分数单位，求一个数是另一个数的几分之几的应用题，约分与通分的方法，判断一个分数能否化成有限小数的方法。 分数的意义分数的基本性质分数和小数的互化分数的产生分数的意义分数与除法真分数与假分数约分通分 分数的产生 将一个橙子分给两个同学，每人分得 。21 在进行测量、分物或者计算时，当不能正好得到整数结果时用分数来表示。 你能举例说明的含义吗 ?41 分数的意义 它...
