《家乡的变化》作文指导教案（四上） 一、教学目标： 1.具体描写 2~3 处景物的变化，突出家乡的美丽、繁荣，并写出自己内心的真实感受。 2.运用“对比法”及“点面结合”等的表达方法来写家乡的变化。 二、教学重点： 能说通顺完整的话，为写作做好铺垫。 三、教学难点： 写作方法的指导。 四、教学准备： 1.反映家乡变化的新老图片。 2.“鸟瞰洛阳城”的录像。 教学过程： 一、创设情景，童趣诗歌导入 上个月，一位朋友到洛阳，发现家乡发生了翻天覆地的变化，他激动地写了一首诗，请大家欣赏 朋友们，聚一起，大家来谈好消息。 说起洛阳心欢喜，个个脸上笑眯眯。 原来门前泥土地，如今高楼平地起。 原来门前脏兮兮，如今花砖铺满地。 洛阳越来越美丽，千年帝都称第一。 世界邮展游人集、人民警察保秩序。 洛阳牡丹引人迷，天姿国色写传奇。 周杰伦呀有人气，都因洛阳是宝地。 家乡未来有潜力，我们永远都爱你。 二、新授 （一）欣赏美文，领悟方法 1、从这首诗中你感受到了什么？ （词语美，句子美，写出了自己看到的、听到的、想到的，还写出了过去、现在和未来，在过去和现在的对比中让我们感受到了家乡的变化很大，还表达了对家乡的热爱。） 是啊！这首诗通过以前和现在的对比让我们清晰地感到了家乡前进的脚步这真是写文章的一种好方法呀！它能让重点更突出。那你们在平时的观察中发现家乡的哪些地方也发生了变化呢？（学生说） 2、学生分组讨论家乡的变化 你们观察的可真认真，有人发现了人们吃、穿、住、行等生活水平的变化，请这些同学一会儿坐在第一组；有人发现了交通和城市建筑的变化，请这些朋友一会儿坐在第二组；有人发现了公园、洛河等城市环境的变化，请这些同学坐在第三组；有人发现了学校的变化，请这些朋友坐在第四组。请同学们说说它们都发生了怎样的变化？（学生讨论） （二）搜寻家乡旧貌，展现今日新颜 1、听说以前人们“吃了上顿没下顿”，住房简陋，生活贫穷，请看图片，（展示老屋图），现在人们的生活可真是“芝麻开花节节高呀！”请第一组来交流人们生活水平的变化吧！请其他同学认真倾听，倾听也是一种学习，听完后补充评议。（一组同学交流） 学生Ａ：听爷爷说：“他们以前住的是土房子，非常低矮、简陋，里面阴暗潮湿，下雨天有时外面下大雨，里面下小雨。穿的衣服都是皱皱巴巴的粗衣，鞋子是奶奶纳的‘千层底’老布鞋，像两只小船，土里土气的。衣服破了，补上补丁再穿，大人...
