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以事业观提升教师职业幸福感_第1页
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以事业观提升教师职业幸福感 陈仓区 坪头镇码头明德小学 王青作为一名普通的人民教师,时常因为繁琐的工作,调皮的学生,社会的舆论压得喘不过气来,久而久之,在工作时就会失去原有的积极上进,快乐幸福。当听了香港一位教授的一场关于“职业倦怠”的讲座,我对号入座,发现个未老的身躯却有了苍老的心灵。加之这次在教师职业幸福感测评中,发现自己作为一名年轻的教师却充满了疲惫。那么如何才能提升教师的职业幸福感呢?无意中在教研网上看到很多同仁的见解,深有感触——教师不仅仅是职业,也不仅仅是专业,教师更应是事业,是用爱心和责任撑起的灵魂事业,需要用一生的时间,用心灵深处的东西,用所有的情感去打造。他没有终结,没有顶端,没有最好,只需更好。而教师的幸福感就要体现在教师的事业观上。一、教师的使命是责任教师的使命就是用自己的才识和良知,启迪智慧,传播文明,改造顽劣,培养和造就能够担负起民族和国家振兴,能够促进文明和进步的下一代。这应是教师不懈的追求,同时愿为实现自己的使命做一生的努力。唯有自强不息,遇难而进这才能不辱使命。二、教师要以师德为魂。任何职业都有其道德准则。教师的道德准则就是师德,它是源于对这种特殊职业的感悟。培养人才不是大批量的加工产品,而是一种精雕细做的艺术,是一种春风化雨的创造,是心与心的交互,是人与人的认同和感悟。教师只有满含对教育的热情,用自己的事业心、爱心、关心以及恒心,把教育视作为自己生命中不可或缺的一部分,才能源生出最为恰切的最有效的教育方法。三、教师要有师爱。爱是教育的源泉,没有爱就没有教育。爱是教育事业的活水,一切缘于爱的方法都是有效的。爱,它能够化腐朽为神奇。爱又是相互的,付出爱将收获更大的爱。但爱要用事业观的理念,采取恰当有效的方法,才能真正实现爱的真正含义。四、教学要以学生为本。教师工作的对象是学生,落脚点依然是学生。教师教育的目的就是教书育人,要使孩子身心健康,能够安身立命,能够发展有成就,能够一生幸福。教师只有围绕学生这个主体,给他们树立起正确的人生观、价值观、发展观,授人以渔,才会使其终身受用。 总之,教师作为一个特殊的群体,其事业观是影响教师幸福感的重要因素,还是左右下一代人发展的关键,所以它是至关重要的。只有用良好的心态为基础,再用爱心去浇灌,幼芽才会成长。档幼芽长成参天大树时,才真正彰显教师职业的瑰丽光彩。

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