以事业观提升教师职业幸福感 陈仓区 坪头镇码头明德小学 王青作为一名普通的人民教师，时常因为繁琐的工作，调皮的学生，社会的舆论压得喘不过气来，久而久之，在工作时就会失去原有的积极上进，快乐幸福。当听了香港一位教授的一场关于“职业倦怠”的讲座，我对号入座，发现个未老的身躯却有了苍老的心灵。加之这次在教师职业幸福感测评中，发现自己作为一名年轻的教师却充满了疲惫。那么如何才能提升教师的职业幸福感呢？无意中在教研网上看到很多同仁的见解，深有感触——教师不仅仅是职业，也不仅仅是专业，教师更应是事业，是用爱心和责任撑起的灵魂事业，需要用一生的时间，用心灵深处的东西，用所有的情感去打造。他没有终结，没有顶端，没有最好，只需更好。而教师的幸福感就要体现在教师的事业观上。一、教师的使命是责任教师的使命就是用自己的才识和良知，启迪智慧，传播文明，改造顽劣，培养和造就能够担负起民族和国家振兴，能够促进文明和进步的下一代。这应是教师不懈的追求，同时愿为实现自己的使命做一生的努力。唯有自强不息，遇难而进这才能不辱使命。二、教师要以师德为魂。任何职业都有其道德准则。教师的道德准则就是师德，它是源于对这种特殊职业的感悟。培养人才不是大批量的加工产品，而是一种精雕细做的艺术，是一种春风化雨的创造，是心与心的交互，是人与人的认同和感悟。教师只有满含对教育的热情，用自己的事业心、爱心、关心以及恒心，把教育视作为自己生命中不可或缺的一部分，才能源生出最为恰切的最有效的教育方法。三、教师要有师爱。爱是教育的源泉，没有爱就没有教育。爱是教育事业的活水，一切缘于爱的方法都是有效的。爱，它能够化腐朽为神奇。爱又是相互的，付出爱将收获更大的爱。但爱要用事业观的理念，采取恰当有效的方法，才能真正实现爱的真正含义。四、教学要以学生为本。教师工作的对象是学生，落脚点依然是学生。教师教育的目的就是教书育人，要使孩子身心健康，能够安身立命，能够发展有成就，能够一生幸福。教师只有围绕学生这个主体，给他们树立起正确的人生观、价值观、发展观，授人以渔，才会使其终身受用。 总之，教师作为一个特殊的群体，其事业观是影响教师幸福感的重要因素，还是左右下一代人发展的关键，所以它是至关重要的。只有用良好的心态为基础，再用爱心去浇灌，幼芽才会成长。档幼芽长成参天大树时，才真正彰显教师职业的瑰丽光彩。
