[键入文字]谈“教师职业幸福感 ”扶风县段家初中 昝高齐幸福是人生的主题，只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的
教师职业的劳心劳力、社会地位以及劳动报酬确实很难轻言幸福
要让教师认识到平凡的工作岗位上也可以取得骄人的成绩，也可以实现自己的人生价值
只有教师体验到职业的幸福感，才能真切地把快乐带给孩子，才能有效地影响并促进学生的健康成长
教育是心灵的事业，做教师应当是一个幸福的职业
我国古代哲学家孟子曾讲过“君子有三乐”，其中“得天下英才而教育之”即是一“乐”
反观现实，受应试教育等因素影响，我们的教师特别是一些中小学教师，长期处于身心俱疲的状态，他们的职业幸福感在下降
一位在农村某中学任教的教师就向记者抱怨，工作太辛苦，精神很疲惫，报酬有点低，缺少幸福感
现实尽管差强人意，但许多教师还是在自己的岗位上默默奉献，也体味着自己的“幸福”
当我全身心地投人到教学工作中，每个孩子都吸引着我，我对工作的结果愿意有一份承诺，于是我全然忘掉了时间，我感到幸福；当我营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起克服困难、一起享受成功，我感到了幸福；当我所教的孩子成绩有所提高，思想有所进步的时候，我感到了幸福；当我渐渐的发现，知识得到不断充实，自身得到不断完善时，我感到了幸福
这是每位老师心灵的写照
[键入文字]让老师有幸福感，我觉得从以下几方面做起： 一、倡导读书，体验学习的职业幸福感 通过教师培训学习，教师职业生活方式来唤醒其教育理想，增强职业幸福体验，首先要帮助教师建立教育、教学、研究、学习一体化的新型职业生活方式
提升作为一名教师读书学习的使命感，深刻地感悟到幸福因学习而存在
二、挖掘潜力，体验成功的职业幸福感 虽然物质需求是无止境的，但是当一个人的精神追求得到满足，并有成功体验的时候，那种成就感却是任何物质也代替不了的
我们要逐步认识到教师难以在工作中体会到成功的喜悦是造成其动力
