教师如何做到愉快地进行课堂教学内容摘要：教师如何做到愉快地进行课堂教学，需要创设平等的师生关系，营造愉快的课堂气氛，设计丰富的教学内容，创造愉快优美的学习环境，灵活运用多媒体教学手段
关键词：愉快 课堂教学《论语》开篇载有孔子对愉快教学的认识：“学而时习之，不亦悦乎
”揭示了学习过程本身应该充满乐趣而让学生从中获得情感的满足
孔子在几千年前已经认识到学习者的兴趣和爱好对学习效果有着不同程度的影响，并将“乐学”作为治学的最高境界：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”
教师愉快有效地进行课堂教学，这对提高教学质量具有决定性的作用
一、创设平等的师生关系
如果师生不是平等的朋友式的,心理距离必然增大，心灵上达不到沟通，这将极大地阻碍学生的学习发展、人格独立
任何一个健康的人心里都有一些需要，当满足了师生间的平等、互尊、合作的需要，学生才会因此发展了自尊、自重
当学生的情感需要得到满足，在和谐的学习环境里，感到自身的价值，人格得到尊重、承认，才会轻松地、愉快地投入学习，避免了无端的烦恼、恐惧
因此，现代课堂教学应确立师生平等的教学观念，构建平等对话的教学平台，将师生关系理解为愉快的合作，而不是意志间的冲突，对权威、尊严的威胁
应以自然的坦率代替了做作的尊严，应放弃“家长式”，用风趣幽默代替呵斥、责骂
让师生在率真、坦诚、互尊的环境里一起学习，以达到最佳的学习效果
语文的学习是学生与作者、学生与老师、学生与学生之间感情互相交流的过程
我们要认清自己的角色，尊重每一个学生，师生关系亦师亦友
我们尊重学生的人格，更尊重学生的不同的思维模式、思维的技巧，乃至求新求异
在平和的气氛中，师生一起学习，一起去发现和探索，才会有创造
二、营造愉快的课堂气氛 学生上课时的心理千变万化，时而积极主动，时而消极被动
科学家对人脑的研究表明：人在愉快状态中进行有计划的学习，获取知识的有效率在 65％以
