中 等 职 业 学 校 心 理 健 康 课 程 标 准 第 一 部 分 前 言 现 代 社 会 要 求 公 民 具 有 良 好 的 心 理 素 质 ， 具 备 自 信 精 神 、 合 作 意 识 和 开 放的 视 野 ， 具 备 良 好 的 自 我 认 识 、 人 际 关 系 处 理 以 及 对 自 我 生 涯 规 划 的 能 力 。心 理 健 康 教 育 应 该 而 且 能 够 为 造 就 现 代 社 会 所 需 要 的 具 备 良 好 心 理 素 质 的 一代 新 人 发 挥 作 用 。 面 对 社 会 发 展 的 需 要 ， 心 理 健 康 课 程 必 须 引 起 足 够 的 重 视 。心 理 健 康 课 程 应 该 采 用 适 合 学 生 心 理 发 展 水 平 的 辅 导 内 容 和 辅 导 方 式 进 行 ，使 心 理 健 康 课 程 能 真 正 为 学 生 成 长 和 发 展 服 务 。 一 、 课 程 性 质 心 理 健 康 课 程 是 一 门 以 班 级 心 理 辅 导 活 动 课 为 主 要 手 段 ， 以 学 校 适 应 、 自我 意 识 、 学 习 、 人 际 交 往 、 生 涯 规 划 辅 导 为 主 要 学 习 内 容 ， 以 增 进 中 等 职 业学 校 学 生 心 理 健 康 水 平 、 提 高 生 涯 规 划 能 力 为 主 要 目 的 的 必 修课 程 。 自 助性和 发 展 性 是 心 理 健 康 课 程 的 基本特点。 心 理 健 康 课 程 致力 于学 生 良 好 心 理 素 质 的 培养。 良 好 的 心 理 素 质 是 学 生 全面 发 展 和 终身发 展 的 基础。 心 理 健 康 课 程 在非智力 因素 发 展 上的 多重 功用 决定了心 理 健 康 课 程 在中 等 学 校 教 育 中 的 独特地位。 二、 基本理 念 （一 ）面 向全体学 生 ， 突出发 展 性 心 理 健 康 课 程 要 面 向全体学 生 。 心 理 健 康 课 程 不是 治疗和 矫正 ， 而 是 预防和 发 展 ， 因此心 理 健 康 课 程 是 面 向全体正 常学 生 ， 而 不是 对 个别学 生 的 咨询和 治疗。 发 展 性 ——是 对 心 理 健 康 课 程 根本的 定位所 在。 课 程 特别强调要 关注学 生 发 展 中 存在的...
