下载后可任意编辑讨论性学习结题报告的写作与讨论所党建工作成就报告汇编讨论性学习结题报告的写作⒈ 结题报告的一般格式 讨论性学习的结题报告形式多样，有文献讨论、调查讨论和实验讨论等，但基本格式大同小异，一般由标题、摘要、讨论背景、正文、参考文献等部分组成。 ⒈⒈ 标题 标题是课题讨论内容的高度概括，在整篇论文中起“画龙点睛”作用。标题名称要注意以下几点：⑴引人注目。题目要新颖，醒目得体，能准确表达讨论内容，恰如其分地反映课题讨论的广度和深度。切忌“体会” 、“浅谈” 、“管见”之类用语，否则显得肤浅、俗气。⑵简练明了。标题字数要少，直奔主题，使人一目了然。若标题偏长，可增设副标题。⑶便于分类。标题要表明讨论的主要变量，能看出讨论内容的学科范围和课题类型。 ⒈⒉ 摘要 摘要是课题讨论的内容提要和讨论成果的简短总结，能直接说明讨论的问题、方法、过程和主要结论。使读者看了摘要后能了解结题报告的概况，以决定是否值得阅读全文。摘要撰写要短小精悍、准确完整、严谨流畅，一般不要越过 300 字。 ⒈⒊ 讨论背景 讨论背景又称提出问题、前言、引言，这是讨论报告的开头部分 ，其重点是提出讨论问题和讨论假说。引言的逻辑结构为：阐述问题的前后联系→提出讨论问题→形成讨论假说。其主要内容：⑴介绍讨论背景和目的，阐述前人在这方面的讨论成果、尚未解决的问题及讨论第 1 页 共 18 页下载后可任意编辑进展。⑵简介本课题的讨论方法。⑶概述本课题讨论成果的理论意义和现实意义。 ⒈⒋ 正文 正文是讨论者表达讨论成果和讨论过程的主体部分，在讨论报告中占绝大部分篇幅。要求详细阐述本课题所采纳的讨论方法、过程，说明产生结果的条件及相关因素，对一些不容易了解的地方要给予明确的解释。正文主要包括方法、结果和讨论三部分。 ⒈⒋⒈ 方法 讨论方法是讨论报告的主体部分之一，其主要内容包括：①对课题出现的主要概念的定义与阐述。②讨论对象的条件、数量、取样方式及讨论的时间安排。③各变量间的关系分析。④讨论的操作设计与讨论成效的比较方式。这部分内容与方案设计中的“讨论方法与讨论过程”基本相同，其实就是将设计方案在讨论实施中的调整说明[2]。 ⒈⒋⒉ 结果 结果是总结课题讨论的数据和有关的统计分析或调查结论，这是讨论报告的另一个主体部分。其主要内容包括：①列举以原始资料为整理所得的统计图表等数量资料和经过归纳的定性资料。②用逻辑学...
