“卫星运行时间”教学设计教学内容： 北师大版小学 数学 四年 级上 册 第 30 ～ 32 页 。教 材 分 析 ：从具 体的 问题 情境 中 抽象 出乘 法算 式是 教 材的 主要 思路 。教 材 一开始 ，首 先出 示“ 卫 星运 行时 间” 的情 境 图， 从中 引出 人造 地 球卫 星绕地 球一 圈的 时间， 接着 引导 学生 提出 人 造地 球卫 星绕 地球 21 圈的 时间计 算问 题，在类 比 推理 中，让学 生理 解 求人 造地 球卫 星绕 地 球 21 圈的时 间就 是 114 ×21 。在 列出 算式 后引 导 学生 先估 算，再尝 试 解答 ，最后全 班交 流。 在此 过 程中 培养 学生 结合 具 体情 境估 计三 位数 乘 两位 数积的 范围 的能 力。学 情 分 析 ：在第一学段， 学生 已经 学习 了两 位 数乘 两位 数的 乘法 ， 该学 习的内容 是在 这一 基础 上 的进 一步 扩展 。学 习 本课 对学 生来 说难 度 不大 ，学生 完全 有能 力通 过 讨论 、交 流来 获得 新 知。 教材 中呈 现的 情 境虽 然离学 生生 活远 些， 但 学生 通过 媒体 、网 络 和书 籍了 解许 多之 后 ，同 样能激 起学 生的 兴趣 。学习目标 ：1、能结合具体情境估计三位数乘两位数的积的范围，并逐步养成估算的习惯。2、能结合已有的知识， 探索三位数乘两位数的计数方法，并能进行正确计算。3、能利用乘法运算解决一些实际问题。教学重点： 三位数乘两位数的笔算方法。教学难点： 理解三位数乘两位数乘法的算理，掌握笔算方法。教学具准备： 多媒体课件教时安排： 1 课时教学过程：一、创设情境，导入新课1、师：我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球一圈需要114 分。那么大家想一想，人造卫星绕地球2 圈、5 圈、 10 圈⋯⋯所需要的时间，你可以计算吗？（学生独立思考、计算，并展示结果。）2、人造地球卫星绕地球21 圈又需要多长时间呢？3、 这就是我们今天要学习的内容。板书：卫星运行时间二、探究新知请同学们列出算式。师：哪个同学展示一下自己的算式（114× 21 ）老师板书。（一 ）估 一估 。1 、试着 估算 一下 。 （同 桌之 间交 流估 算 的结 果）2 、汇报 估算 结果 。生 1：我们 的估 算方 法是 把 114 看 作 100 ，这 样我 们算 的结 果 就是2100 。生 ...
