. . .. .资 料 . . . 《 新 形 势 下 课 堂 教 学 改 革 的 研 究 》 课 题 结 题 报 告 课 题 名 称 ： 新 形 势 下 课 堂 教 学 改 革 的 研 究 课 题 负 责 人 ： 单 位 ： 阳 谷 县 台 中 学 课 题 组 成 员 ： 留 杰 王 洪 光 正 一 朱 美 静 文 辉 摘 要 ： 课 题 以 新 课 程 理 念 为 指 导 ， 以 课 堂 教 学 为 主 阵 地 ， 探 索 新 课程 理 念 下 的 课 堂 教 学 策 略 以 及 提 高 课 堂 教 育 质 量 、 促 进 学 生 全 面 发 展 和教 师 自 身 发 展 的 新 方 法 、 新 思 路 。 研 究 教 师 如 何 根 据 教 学 容 和 学 生 特 征有 针 对 性 地 选 择 与 组 合 相 关 的 教 学 容 、 教 学 组 织 形 式 、 教 学 方 法 和 技 术 ，形 成 最 优 化 的 教 学 策 略 ， 促 进 学 生 的 学 习 ， 达 到 特 定 目 标 。 课 题 通 过 多种 方 法 ， 运 用 多 种 形 式 ， 辐 射 多 种 学 科 ， 构建了一 批优 质 高 效的 学 科 教学 形 式 ， 建立了提 高 课 堂 教 学 效益的 “新 课 程 课 堂 教 学 评价体系”。 对 素质 教 育 的 开展 和 新 课 程 的 实施具有 较大的 推动作用 。 一 、 课 题 研 究 的 背景 我校是一 所乡镇中 学 ， 学 生 基础 较差 ， 家 长 文 化 程 度 相 对 较低 ， 学校周 围 的 环 境 复 杂 ， 学 校在 过 去 几 十 年 的 发 展 中 ， 始 终 坚 持 进 行 教 育 思想 、 教 材 教 法 、 学 校管 理 和 现 代 教 育 技 术 等 方 面 的 改 革 ， 取 得 了一 系列可 喜 成 绩 。 但 在 调 研 考 试 和 一 些 家 长 片 面 追 求 高 分 数 等 综 合 因 素的 影 响下 ， 老 师 们 不 得 不 实施灌 输 式 、 填 鸭 式 、 题 海 战 术 等 短 期 有 效的 强 化 教学 ， 影 响 了学 生 的 学 习 积 极 性 ， 违 背了素质 教 育 和 课 程 目 标 的 精 神 ， 对学 生 的 全 面 发 展 和 长 足 发 展 都 造 成 了较大的 ...
