1 / 6 数量关系解题技巧和方法 数量关系部分是行测必考的题型，也是最难快速提高的部分。解题时思路不对则无法快速解答甚至无法动笔。所以若非行测其他题型部分训练到位了或者本身基础底子不错，则数量关系部分不建议作为重点训练和首先训练的部分。 行测数量关系题型有一个特点，绝大部分考生都能通过大量练习而取得明显效果，只是你愿不愿意花时间的问题。有一个付出与回报比的问题。这也就是前面说到这个部分付出后回报较慢，但是收获较多。所以训练要趁早。一般而言，公考行测从 50 分想提到 70 左右很简单，但一旦上了 70+，要想突破 80+则必定要突破数量关系的行测临界点。 对于公考来说，“渔”比“鱼”要有用得多。信息乱飞的今天，我们已少有耐心坐下来静静思考一些事情，我们已经懒到不用大脑思考，宁愿别人嚼好来喂我们；我们想直接摆平问题，却没兴趣去知道为何出现问题；我们只要 HOW，却从来不问 WHY。 网上卖得很火的、论坛上点击率超高的，一书在手，如获至宝。面对着从未见过的各种秒杀，开始觉得很新鲜好神奇，想着我看完这些到时数学肯定都不再是问题。有的是几乎做遍了这么多年来所有的真题，信心满满地去参加考试，但实际上到了考场，发现该放弃的还是放弃，该做不出来的还是做不出。很少有人会去想究竟是为什么？ 很简单的道理，方法经验是死的，人是活的，简单机械地去套取、模仿别人的经验来学习，稳死无悬念。所以，我将成功经验分享出来，吸收还得靠自己。 【总结很重要】 为什么要总结？为什么练习中要尽量尝试不同方法？很多人以为这样是在浪费时间，其实他不知道，这样的多方法练习已经不仅仅局限于某种小题型了，而是对整个数学运算部分的思维锻炼。因为很多东西都是共通的。 比如一道简单的数学计算题目： 108*1046+4131*218=( ) A.25467127 B.1013526 C.354987 D.6877445 很多人看了直接会选 B，因为尾数明显就是 6。选对了。但在现在的公考题目中，如果 2 / 6 出题人放这种选项，完全就是纱布型的。因为基本上大家都会，等于大家都加 1 分，而公考是按排名来看的，所以这题等于白出，完全就是在浪费墨水和纸张。 于是出题人，改变选项： A.2546716 B.1013526 C.354986 D.6877446 尾数都是 6，你现在还能直接知道选哪个吗？ 这样就让很多人开始动笔去算了，也才是考行测的初衷：通过区分度的设立对考生水平进行筛选。这时有的人懂得估算：100*1000+4000*200，因为每个...
