学校 小学 主备人 学科 数学 版本 人教版 课4 课年级 一年级 上（下）册 上册 单元 第八单元 课题 20以内的进位加法 课新 第八单元 20以内的进位加法 单元计划 单元教学内容： 第88面---------第100面 单元教材简析： 本单元学习的主要内容有两个：一是两个一位数相加得数超过10的加法，即20以内的进位加法，二是“用数学”，即用加法和减法解决简单的问题。20以内的进位加法是20以退位减法和多位数计算的基础，这一部分学习的好坏对今后计算的正确和迅速程度产生直接的影响。因此，20以内的进位加法也是进一步学习数学必须练好的基本功之一。用加法和减法解决简单的问题，既有利于学生在用数学中领会加、减法的含义，又可以为以后发现和解决稍复杂的问题打下基础.本单元计算部分分三节，即9加几，8、7、6加几，5、4、3、2加几。这样编排，主要是为了更好地突出规律，让学生运用知识进行迁移，街道知识间的内在联系。将用数学的知识又分别编在这三个小节中，这样就将20以内的进位加法与用数学这两部分知识有机地结合起来，有分有合，使计算教学不至于枯燥单调。同时是让学生感到计算不仅 仅 是为了算出得数，更重 要的是为了解决我 们 身 边 的一些 实 际 问题，初 步体 会数学与生活 的联系，及 应用数学的意 识。在方 法上，鼓 励 学生用自 己 的方 法来进行计算，提 倡 算法的多样化 ，但 算法多样化 是一个过程，最 终 还 是引 导学生用简便 的方 法计算，但 不是教师 给 的，而 是学生自 己 获 取的。在算法多样化 到算法最 优 化 的过程中，学生学到的不是一道题的解法，而 是一种 学习方 法。总 之，本单元的教材编排体现了三个特 点 ：1、从 情 境 中提 出数学问题。2、算法多样化 。3、注 重 培 养 学生初 步应 用数学的意 识和解决简单问题的能 力 。 单元教学目 标 ： 参 与备课人简评 （加黑加粗 ） 知 识 技 能 目 标 ： 1、 使 学 生 比 较 熟 练 地 口 算 20以 内 的 进位 加 法 ， 它 是 退 位 减 法 和 多 位 数 加 、 减 法 的 基 础 。 2、 使 学 生初 步 学 会 用 加 法 和 减 法 解 决 简 单 的 问 题(用 数 学 的 能 力 ) 过 程 性 目 标 ： 1、 通 过 数 学 学 习 ， 全 球 电 信 吏 学 生 初 步体 验 数 学 来 源 于...
