1 第六章 学前儿童的语言发展――学习辅导 母 亲 ： 怎 么 又 吵 起 来 了 ？ 你 们 俩 不 是 争 这 个 就 是 抢 那 个 ， 一 点 都 不 大 方 。 三岁： 我不 会抢 。我大 方 ， 哥哥小方 。 五岁： 只能说大 方 ， 没有人说小方 。 三岁： 我大 方 。我的方 好大 好大 。 五岁： 我的方 比你 的大 。 三岁： 我的方 更大 。 五岁： 我的方 最大 。 三岁： 我的方 最最大 。 以上我们可以看出，3 岁的幼儿已经有了惊人的语言知识和能力。在语音方面，3 岁的弟弟有了汉语语音的知识；他能熟练地把一连串的杂音，分析为有意义的信息。而且，当他听到一个新词——“大方”，马上会重复为汉语语音的“大方”，这一点是外国的成人在短期之内很难学到的。 在语意方面，3 岁的弟弟有断词的能力：他知道“大方一点”应断为“大方”，而不会是“方一”，又能够从上下文领悟到一个极抽象的概念“大方”是一种美德，还会使用“大”和“小”相反的含意，创作一个新词——“小方”。三岁的幼儿经常会用这种方式在语言中操弄这类抽象的概念。 在语法方面，3 岁的弟弟还掌握了句型变化的知识：他知道如何表达“大、更大、最大、最最大”的层次。当5 岁的哥哥把“方”用在“我的方比你的大”的句型中时，3 岁的弟弟能进一步用“更”来回答，表示他了解前一句是比较的句子。 在语用方面，3 岁的弟弟似乎了解妈妈的第一句话只是形式上的问 句，不必 回答，第二句才 是反驳 的重点。 幼儿早 期语言的发展是神 速 的。6 个月 的婴 儿只会咿 呀 学语，12 个月 时就 会使用 10 到20 个词。到了2 岁，他的词汇 是 1 岁时的10 倍 。3 岁的幼儿，平 均 可能会用 900 个不同 的语词，流 利 的与 人交 谈 ，甚 至 辩 论 了。幼儿语言的发展就 表现 在幼儿语音、语义、语法、语用技 能的发展几 个方面。 2 第一节 语音的发展 本节主要内容 语音是一种发育模式，它具有特别的结构，不同的语种的语音有很大的差异，例如，汉语用声调辨别意义，而英语语言不用，因此，学汉语的幼儿，必须辨别和发出不同声调，而学英语的幼儿，却必须把不同声调的语音归为一类。尽管语言间的差异很大，但世界各地儿童语音的发展基本上是相似的。 一、前语言阶段的语音 婴儿最初发出的声音，还不能算是语言，但它为婴儿语音的发展奠定了基础——婴儿的发音...
