同侧步持球突破》教学设计庄河市第一初级中学王誉澔一、指导思想篮球运动是一项深受学生喜爱的运动，同时也是教材中的重要学习内容。同侧步持球突破技术是八年级篮球教学的主要内容之一，八年级学生对篮球技术已经有所了解，但是技术还不够稳定扎实。本课依据八年级学生的身体和心理特点，实施自主、合作、探究等教学方法。协调学生的主观能动性，提高学生对篮球运动的兴趣，培养学生的健身能力、协调能力和实践探究能力，实践以“学生发展为本”的教学理念，激发学生学习的热情感受篮球运动的乐趣。二、设计理念和构思本节课根据新课程标准改革的理念，坚持“以学生为本”，以小游戏为切入点，学习篮球同侧步持球突破技术，从而更好地激发学生参与学练的欲望和兴趣；通过徒手脚步练习，运球练习，听信号练习等由简到难的各种练习方法，使学生逐渐掌握急停急起的技术动作。最后利用突破与防守来提高学生的实际运用能力。三、学情分析：八年级学生的篮球兴趣比较高，但对已经学过的篮球技术动作存在差异，学生的灵敏协调性和篮球运动水平参差不齐。因此，本课旨在通过篮球同侧步持球突破技术的学习，进一步提高学生灵敏、协调等身体素质及篮球的运动水平。同时，在熟悉球性和复习已经学过技术的基础上，提高学生的篮球总和水平，让学生在合作学习中充分感受到体育运动的乐趣。在强化单个技术的要领基础上，提高学生的运球和持球突破组合动作技术。四、教材分析：本节篮球课选自教科书《体育与健康》（人教版）八年级（全一册）。同侧步持球突破是八年级篮球教学的重点与难点之一；篮球运动是一项能提高学生身体协调能力和平衡控制能力，培养学生勇敢、顽强意志品质和团队合作精神的运动项目。同侧步持球突破技术的关键，首先是熟练地支配球，假动作吸引；其次脚步动作要快，突然，干净利索，切记不要走步；最后转体探肩，推放球加速，迅速摆脱防守队员，寻找转移和投篮机会。五、教学目标：1、认知目标：通过学习使学生正确的理解同侧步持球突破技术的应用方法与时机。2、技能目标：通过练习使学生基本掌握同侧步持球突破的技术动作，并能够合理运用以及发展学生的判断、灵敏、协调能力。3、情感目标：培养学生探索研究、团结协作、主动参与的精神；通过运动体验，提高学生篮球运动的兴趣。六、重点、难点：重点：蹬跨、转体探肩、推放球难点：启动突然、跨步运球快速连贯、中枢脚离地前球离手七、组织措施（教学过程设计）：1、课堂常规：宣布本课...
