完整版读龚雄飞与学本教学一书有感VIP专享VIP免费

---------------------------------精选公文范文 -------------------------- ---------------- 精选公文范文 ---------------- 1 读《龚雄飞与学本教学》一书有感各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢读《龚雄飞与学本教学》一书有感原创： 苏妮娜牟小利名师工作室2018 年秋，因工作室负责人牟老师推荐，我有幸拜读了《龚雄飞与学本教学》一书。《龚雄飞与学本教学》是重庆市重点中学凤鸣山中学校长龚雄飞教授从自己的教育成长历程、 教育思想概述、课堂实录、专家评述、社会反响等几部分阐述其教育新理念、教育智慧、治学精神和专业人格的形成过程与课堂教学实践过程。该书共分四个部分，第一部分主要讲述龚雄飞老师的成长发展经历及学本教学理念的起源。第二部分详细阐述了学本教育的理念及学本教学的内涵及策略。第三部分以案例解说的形式，进一步阐释学本教学，本章节对我们来说具---------------------------------精选公文范文 -------------------------- ---------------- 精选公文范文 ---------------- 2 有很好的借鉴作用，第四部分是大众媒体及业界对学本教学的评说。下面我具体谈谈读书的收获：一、发挥学生的主观能动性。龚教授倡导的先学后教、互助展评的教学模式，真正体现出了当前课改中以学生为主体，教师为主导的教学理念。 ”先学后导、互助展评”的教学理念注重以学生为中心，以学生的学习为中心，关注学生的体验过程，重视”学”的过程，以学生的学习为课堂教学的根本。书中关于 ”把学习的权力还给学生，其实就是把课堂还给学生。 ”的理念给我了启发：应逐步转变观念，应改进教学方法，引导学生自学，采用情景、兴趣引导等促进学生自主学习，主动获取知识，教学生学习的方法，形成适合自己的学习方法， 从而提高学生的学习效率。二、 ”学本 ”思想下物理课堂教学实施中应关注的问题。”学本 ”思想下的教学三大特征是先学、互助及展评引导我们：在实践的过---------------------------------精选公文范文 -------------------------- ---------------- 精选公文范文 ---------------- 3 程中要让学生自主先学，学生小组合作模式互助学习，学生展示自己学习和所得。启发我在今后的课堂教学实施过程中，做到以下几点：1.优化情景设计，兴趣引导自学。恰当的适量的情景能更好的发挥导学功能，或者 “开放式问题 ”,可以训练学生思维的广阔性和变通性、深刻性，更能激发学...