二年级数学下册导学案课题：有余数的除法1 组名： _____________ 姓名： _____________ 教学目标： 1、认识到平均分后有剩余的现象，初步理解有余数除法及余数的含义。2、通过观察比较，知道余数比除数小。扬帆起航看图●●●●●●（1）写出两道除法算式：_____________ 或者 _____________ （2）说说这两个算式表示的意义各是什么。快乐冲浪例 1 （1）先自己思考：“每人分得同样多”是指可以按每人几支来分？我能看懂这张表格的意思吗？（2）小组合作进行操作，完成表格。（3）观察 “还剩几支”一栏当中的结果，我们知道：分铅笔有时可以分完，有时会有 剩余 。也 就是 说，把 一些 物体 平均 分，有 时 _____________， 有时_____________。（4）10 支铅笔，每人分3 支，可以分给（ 3）人，还剩（ 1）支。写成除法算式是： 10÷3=3（人）· · · · · · 1（支）↓ ↓ ↓↓被除数除数商余数10÷3=3· · · · · · 1 读作： 10 除以 3 等于 3 余 1。根据上面的例子，你知道把每人分4 支的结果用除法算式表示吗？10÷4=（）人· · · · · · （）支5 支、 6 支呢？__________________________________ __________________________________ 勇闯智慧岛例 2 用 4 根▎摆 1 个正方形， 8 根摆 2 个正方形。像这样用 12、13、14、15、16 根小棒摆正方形，结果会怎样？（1）动手摆一摆，完成下面的表格小棒根数12 13 14 15 16 正方形个数余下的根数（2）根据已学内容，填空。12÷4=（）个13÷4=（）个· · · · · · （）根14÷4=（）个· · · · · · （）根15÷4=（）个· · · · · · （）根16÷4=（）个（3）观察上面算式中的除数和余数，谁大谁小？你发现了什么？__________________________________ 开心检测1.分一分，圈一圈。（1）★★★★★★★★★★★★★★（2）◣◣◣◣◣◣◣◣◣◣◣◣◣◣◣◣◣◣把上面的★平均分，每份4 个，可以把上面的◣平均分，每份5 个，可以分成（ ）份，还剩（）个。分成（ ）份，还剩（）个。14÷4=□份· · · · · · □个□÷□ =□份· · · · · · □个2. （1）用一堆小棒摆，如果有剩余，那么可能剩下几根小棒？__________________________________ （2）●÷ 5=★· · · · · · （ ？）△÷ 7=◇· · · · · · （ ？）
