第七章第四节 图层蒙版 授 课 班 级 高 二 （ 五 ） 班 课 程 名 称 Photoshop CS3 授 课 日 期 2010 年5 月19 号 1～2 节 课 程 类 型 一体化教学 授 课 课 题 图层蒙版的使用方法 教 学 目 标 知 识 目 标 理解图层蒙版的作用，掌握编辑图层蒙版的方法； 学生利用图层蒙版，会简单的设计广告； 能 力 目 标 学生使用图层蒙版结合工具，能制作出各类多图像合成能力； 进一步提高学生独立解决问题的能力； 德 育 目 标 激发学生对软件学习的浓厚兴趣； 培养学生互相帮助、团结协作的精神； 拓展学生的审美观念和想象能力，并具有创新能力。 教 学 重 点 理解和掌握图层蒙版黑白蒙住的方法 解 决方法：学 生 思 考 ， 老 师 提 问 ， 自 己 思 考 制 作 ， 快 速 掌 握 使 用 的 方 法 。 教 学 难点 理解和掌握图层蒙版中黑、白、灰的作用 解 决方法：以一种游戏的 方 式， 抓住学 生 的 注意力， 激发学 生 的 自 我探究欲。 教 材分析 本节课内容是软件的高级应用，内容不多，在以前讲解蒙版都是图层蒙版、剪贴蒙版、快速蒙版、矢量蒙版等一块讲解，发现一下讲完对于职高的学生来说还是较难理解不能应用，对于软件的提高形成了障碍。后将内容分解开，对于蒙版，首先从图层蒙版讲解开始，由简到繁，分细致化。讲解后让学生都能运用到实际操作中，对后面图像处理的学习有很大帮助。 学 生分析 该 班 是职高二 年级的学生思 维 活 跃 ，想象力较丰 富 ，上 学期 已 经 开设过 该 科 目 ，学生反映 有些 内容没 听 懂 需 要 再 次 复 习，所 以他 们 一定 的基 础 和动 手 能力，对本门 课学习积 极 性 也比 较高，但 在课堂 上 注 意 力容易 分散 。抓 住学生注 意 力，在原 有的基 础 上 ，进一步让学生学会如 何 利用蒙版工具设计富 有创意 和美感 的作品 ，使学生对图形图像的处理有更 深 层次 的认识 和理解。 学 法 认 真 听 课，记 录 笔 记 ，学会发现问题、提出问题、分析 问题、思 考 问题和解决问题，对于基 本问题自 我 解决，遇 到难题可 在小 组 中讨 论 和寻 找 老 师 帮忙 解决的方法。 教 学 方法 案 例 教学法和启 发式 教学法相结合，通 过 讲授 、演 示 、提问、设疑 、引 导...
