最 新 中 小 学 教 师 职 称 晋 升 答 辩 讲 课 数 学 微 课 万能模板 各位评委老师，大家上午（下午）好： 我是 X 号，今天我讲课的内容是《X X X X 》。 第一步：导入新课 (导入新课的方法多种多样，有旧知导入法；设疑导入法；故事导入法；类比导入法；直接导入法；演示导入发等，但在教师晋级答辩讲课时应首选的两种导课方法是：旧知导入法和直接导入法.因为晋级答辩讲课不同于平时讲优质课，不求出色，只求无过。有的导入方法虽然新颖，但耗时费脑，运用不恰当反而适得其反，达不到应有的效果，还会直接影响接下来的讲课进程。但旧知导入法和直接导入法操作简单，干净利落，非常适合晋级答辩讲课。) 导入新课的第一种方法：旧知导入法的巧妙应用： 师：同学们，前面我们学习了 X X X 的知识，哪位同学愿意总结一下？ 提问学生时的技巧（这里要记住以下几点：1、晋级答辩讲课一定要做到“课堂无学生，心中有学生” ，老师不能一言堂，一定要有提问的环节；2、提问时可以假设让班长、学习委员、组长或用手示意都可以，用手掌示意切忌不能用手指点学生；3、老师提问后，若老师对问题很熟，可以对问题的答案进行简述一下；若不熟就直接说“这会同学回答的不错，大家给与鼓励”！这样既体现了师生互动，又巧妙地回避了自己知识掌握不牢的弊端，可谓是一举两得！）。 师:稍作停留，然后说同学们积极性真高，今天让第X 组的组长长来回答。 （嗯，回答的很好！你真是个勇敢的孩子！） 看来我们对前面学习的知识掌握得都比较好，今天我们将应用这些知识（今天我们来共同学习新课X X X ）。（板书课题） 导入新课的第二种方法：直接导入法的巧妙应用： 直接导入法(开门见山导入)是最基本最常见的一种导入方式，上课一开始教师就直接揭示课题，将有关内容直接呈现给学生，用三言两语直接提出对学生的目的和要求，简明快捷的讲述或设问引起学生的有意注意，把学生分散的注意力引到课堂上来，要求教师语言精炼，短节生动明确，富有鼓动性。使学生产生一种需要感紧迫感激发学生的学习动机，） 例如“整式的加减运算”导入方法：同学们，上节课我们学习了整式的相关概念，合并同类项法则，去括去括号和添括号的法法则，本节课我们将运用这些概念和法则，来学习“整式的加减运算” 。 （板书课题） 第二步：板书导纲（自学提纲、教学目标） 同学们请根据本节课的自学提纲（教学内容）自学课本XX 页，完成...
