1 中 小 学 教 师 职 称 晋 升 评 审 讲 课 答 辩 模 板 及 注 意 事 项 导 语 ：职 称 评 审 对 中 小 学 教 师 的 重 要 性 不 言而 喻 ， 直 接 关 系 到 教 师 的 工 资 待 遇 。 由 于 现 行 的 晋 升制 度 采 用 抽 课 的 形 式 ， 并 且 中 小 学 高 级 教 师 晋 升 有 一定 的 淘 汰 率 ， 又 加 上 晋 级 指 标 来 之 不 易 ， 这 就 无 形 中增 加 了 晋 级 的 难 度 。 为 晋 级 讲 课 答 辩 ,多 少 老 师 倾 心 倾力 ,付 出 多 少 努 力 ,耗 费 多 少 精 力 。 讲 课 10 分 钟 ， 如 何充 分 展 示 ？ 抽 到 不 同 课 型 的 课 如 何 在 有 限 的 时 间 内 圆满 完 成 ？ 到 底 有 没 有 规 律 可 循 呢 ？ 今 天 就 为 大 家 整 理了 中 小 学 教 师 职 称 晋 升 评 审 讲 课 答 辩 模 板 ， 希 望 对 大家 有 所 帮 助 ！ 语 文 学 科 若 抽 到 第 一课时，就 按 照 下面程序讲课： 各位评委老师好，我是X 号教师。我讲课的题目是《XXX 》。 2 （师喊）上课！ 同学们好！（鞠躬） 请坐！ （一）导入新课： 导入…今天就让我们一起走进课文《 》，同时板书，来，把题目齐读两遍。（稍停顿）同学们，老师想知道，看到这个题目你们想到了什么？（稍停顿）好，你来说。（稍停顿）嗯，你回答的真清楚，真棒！请坐吧。…....，你的问题很有价值，请坐，哦，你还有疑惑，你来吧....，你真会思考，真是个善于观察的孩子，请坐。小疑有小进，大疑有大进，接下来让我们带着疑惑走进课堂。 请大家用自己喜欢的方式读课文，做好批注，并画好新字生词。 （二）教学生字词 同学们，经过预习课文，老师相信大家已经借助工具书解决了文中的生字词。下面老师就来检查一下同学们的收获。 哪位同学先来读一下课文后面的生字？（稍停顿）你来。（稍停顿）嗯，好，读的真不错，请坐。还有哪位同学想来试一试？（稍停顿）好，你来。（稍停顿）嗯，你的读音真标准，声音真洪亮。 3 同学们，咱们的课文后面还有几个词语。哪位同学来读一下课后的这几个词语呢？（稍停顿）好，你来。（稍停顿）嗯，你认识的字真多，真是“识字大王”啊!请坐。 哪个同学能读一读这些词语所在的句子？你来，读得...
