实用标准文档 文案大全 一、 现代教育的特征（全民多现身） 1、 教育的终身化 2、 教育的全民化 3、 教育技术的现代化 4、 教育的多元化 5、 教育的民主化 二、 社会经济制度（生产力）对教育的制约 1、 社会经济制度制约着教育的发展速度和规模 2、 社会经济制度制约着教育结构的变化 3、 社会经济制度制约着教育的内容与手段 4、 社会经济制度制约着学校的专业设置 5、 教育相对独立于生产力的发展 三、 教育对社会经济的促进作用（两个再生产一个创新） 1、 教育是劳动力再生产的基本途径 2、 教育是科学知识再生产的最有效形式 3、 教育是进行技术创新的一个重要手段 四、 教育的文化功能 1、 传承 选择 融合 创新 五、个体身心发展的规律与教育【论述】 （1）顺序性：循序渐进； （2）阶段性：教育要适应年轻一代身心发展的阶段年龄特征和主要矛盾； （3）不平衡性：抓关键期； （4）个别差异性：因材施教； （5） 互补性：长善救失。 六、 学校教育在人的发展中起主导作用（简答） 1、 学校教育是有目的、有组织、有计划的培养人的活动 2、 学校教育是通过专门训练的老 师 来 进行的， 相对而 言 效果 较 好 3、 学校能有效的控 制影 响 、学生发展的各 种 因素 七 、 学校教育在影 响 人的发展上 的独特功能（个性、加 速、社会、两时 ） 1、 学校教育对个体发展作出 社会性规范 2、 学校教育具 有加 速个体发展的特殊 功能（最近 发展区 ） 3、 学校教育对个体发展的影 响 具 有延 时 和即 时 的价 值 4、 学校具 有开 发个体特殊 才 能和发展个性的功能 实用标准文档 文案大全 八、教育目的的层次 1、教育目的—国家 2、培养目标—学校 3、课程目标- 学科 5、 教学目标—教师 九、 教育目的的功能 1、 激励 2、调控 3、选择 4、导向 5、评价 十、 中国教育目的的基本精神 1：坚持社会主义方向性 2：坚持全面发展 3：培养独立个性 4、 教育与生产劳动相结合，是思想我国教育目的的根本途径 5、 注重提高全民族素质 十一、素质教育的内涵 1：素质教育是面向全体学生的教育 2：素质教育是全面发展的教育 3：素质教育是促进学生个性发展的教育 4：素质教育是以培养创新精神为重点的教育 十二、全面发展教育各组成部分之间的关系 1、 德育是实施各育的思想基础，为其他各育起着保证方向和保持动力...
