中班科学《有趣的指纹》教案 中班科学《有趣的指纹》教案 中班科学《有趣的指纹》教案1 一、课题：中班科学《有趣的指纹》 二、教材见解：在活动的选材上，选择了“指纹”为整个活动的探索对象，这一活动对象对于幼儿来说，既熟悉又带有一定的陌生感，让幼儿从发现自身的奥秘开始，激发幼儿探索操作的欲望。 三、目标预设： 1、初步了解指纹的类型、特性以及指纹技术简单的应用。 2、在活动中探索拓印指纹的方法。 3、能利用指纹塑造不同的形象，充分发挥幼儿的想象力和创造力。 在目标的设计上，将目标定位在观察、发现、探究、操作的这样一个活动过程，在一种宽松、自由地交流氛围中，鼓励幼儿们能大胆地探索、寻找结果，通过自身与同伴之间的一系列自主操作，体验到集体学习的快乐。 四、重点难点： 重点：了解指纹的类型，知道指纹独一无二的特性。 难点：了解指纹技术在生活中的简单应用，并能利用指纹进行形象塑造。 五 、设计理 念 ： 带着 “力求 形成 合 作探究式 的师 幼互 动关 系”的教育 理 念 设计了此 活动，除 了以饱 满 的情 绪 影 响 幼儿外 ，还 设计多 样的“问 题情 境 ”，让幼儿有目的的去 观察，在观察的过程中去 解决 问 题。引 导 和帮 助 幼儿去 思 考 和探究，充分调 动其 探究的积 极 性，在整个活动中，主要 以观察法、记 录 法、体验交流法、示 范 法、操作法等 教学方法贯 穿 整个活动进程。 六 、设计思 路 ： 好 奇 心 是 孩 子 们们与生俱 来的，孩 子 们对于“指纹”既熟悉又陌生，孩 子们在玩 橡 皮 泥 的时 候 会 发现自己 的作品 上留 下 了许 多 痕 迹 ，不过却 不知道那 指纹是每 个人 独特的存 在，《有趣的指纹》这个活动将幼儿的的兴 趣与好 奇 心 紧 密 结合 ，让 孩 子 们 在 好 奇 心 的 推 动 下 发 现 指 纹 的 秘 密 ， 了 解 指 纹 的 类 型 ， 知 道 指 纹 独 一 无 二的 特 性 ， 对 指 纹 形 成 更 清 晰 的 认 识 ， 并 能 利 用 指 纹 进 行 形 象 塑 造 。 七 、 教 学 过 程 活 动 准 备 ： 1、 课 件 《 有 趣 的 指 纹 》 2、 放 大 镜 、 印 泥 、 透 明 胶 带 、 水 彩 笔 、 橡 皮 泥 、 抹 布 、 幼 儿 绘 画 用 纸 和记 号 笔 。 活 ...
