大班幼儿建构游戏教案篇一：大班结构游戏教案第二阶段】结构游戏第二阶段共（四）次活动计划阶段分析与调整：通过前一个阶段的练习和指导，大部分的幼儿在结构游戏中，能够根据要求进行主题建构。幼儿对操作过程十分感兴趣，同时也对自己的劳动成果非常自豪。经过上个阶段的建构，部分幼儿能够预先想好塑造形象。他们往往对结构材料和结构动作感兴趣，在老师的指导下，幼儿的结构活动逐渐有了主题，但还不稳定，更多的自由和模拟构造、建构的技能也比较差，往往喜欢自由或平行游戏。预定阶段主题：《高楼和吊车》、《城堡》、阶段目标：1、学会按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造。2、培养幼儿认真细致、克服困难的良好品质。3、懂得游戏后将玩具分类收放好。阶段准备：花片、易拉罐、积塑、筷子、色纸等。第一次活动建议：第 6 周 2013 年 10 月 8 日星期三下午活动目的：1、让幼儿初步认识楼房的基本结构和外形特征。活动准备：花片、楼房图片活动过程：一、以谈话引入游戏，让幼儿说：到 xx 工地观察工人叔叔建造楼房的情景，了解盖高楼是从地层开始往上一层一层加高而成高楼大厦1、教师以谈话的形式引入，说说高楼大厦的外形特征，了解大厦的建构特征。2、教师提出建构要求：（1）要注意布局场地的合理性、如排列要合理等。（2）会爱护建构成果、不跨越围墙。3、师观察幼儿的建构情况，对于能力较差的幼儿给予帮助，重点观察幼儿高楼大厦的建构情况和场地的按排。4、师与组织幼儿参观、评价重点评价布局。第二次活动建议：第 7 周 2014 年 10 月 15 日星期三下午活动目的：1、让幼儿初步了解城堡的基本结构和外形。2、能够自觉遵守沙上建构的规则。活动准备：铲子若干活动过程：1、教师通过讲故事的的形式引入，并出示图片。师：小朋友想不想听故事？今天，我给大家讲一个故事，名字叫《王子和公主》。2、教师引导幼儿认识城堡的外形特征。（1）引导幼儿观察球主要特征。（2）引导幼儿讨论城堡的结构。（3）教师讲解示范建构。3、教师引导幼儿讨论，提出要求：师：那小朋友要怎样才能把城堡建构好呢？拼的时候，要注意几点 a、安静拼插。b、城堡可以是不同形状的。4、幼儿游戏，教师巡回指导：（1）引导幼儿选择适合的材料进行建构。（2）重点指导幼儿建构城堡的外形特征及主要特征。（3）鼓励幼儿建构出不同的城堡。5、评价幼儿作品、小结。第三次活动建议：第 8 周 2014 年 10 月 22 日星期三下午活动目的：...
