二、图形与几何 1、平面图形 教学内容： 平面图形的认识 教学目标： 1、使学生牢固掌握常见平面图形的基本特征，明确概念间的区别和联系
2、继续发展学生的空间观念，理清平面图形间的相互联系，初步感受事物之间的相互联系，并完善学生的知识结构
3、初步学会分类整理的方法，培养学生的思维能力及合作意识
教学重点： 掌握平面图形的特征，明确概念间的联系和区别
教学过程： 一、联系实际，引入新课 1、谈话激趣 2、迁移导课 生活中我们很多地方用到了整理，整理也是一种非常重要的学习方法
这节课我们共同整理和复习有关平面图形的基础知识
板书课题：平面图形的整理复习 二、回忆整理，沟通联系 1、回忆： 我们学过哪些平面图形
这些图形各有什么特征
先让学生在小组内交流想法，然后全班交流，师小结
2、独立完成导学案“温故知新”，并在小组内交流、讨论
然后指名汇报，全班交流、订正
3、复习角的画法及角的度量 (1) 说一说，用量角器量角时，应注意什么
(2) 指名演示画角的方法，全班交流，师总结
4、复习同一平面内两条直线的位置关系
(1) 思考：在同一平面内，两条直线的位置关系有几种
指名回答，引导学生认识：在同一平面内两条直线的位置关系有三种：平行、相交、重合
(2) 复习平行线、垂线的画法 先让学生独立完成课堂活动第 3 题，再组织学生进行展示和交流
5、议一议：你会计算哪些平面图形的周长和面积
这些图形的面积计算公式是怎样得到的
先让学生独立思考，完成105 页表格，然后小组讨论、交流公式的推导过程，再组织全班交流
6、教学例 1 学生独立完成，小组交流、订正
7、出示例 2 (1) 引导学生理解题意
(2) 小组讨论完成，指名回答，全班交流
三、当堂检测： 1、106 页课堂活动，学生独立完成，指名展示，全班交流
2、108 页课堂活动，学生独立
