二、图形与几何 1、平面图形 教学内容： 平面图形的认识 教学目标： 1、使学生牢固掌握常见平面图形的基本特征，明确概念间的区别和联系。 2、继续发展学生的空间观念，理清平面图形间的相互联系，初步感受事物之间的相互联系，并完善学生的知识结构。 3、初步学会分类整理的方法，培养学生的思维能力及合作意识。 教学重点： 掌握平面图形的特征，明确概念间的联系和区别。 教学过程： 一、联系实际，引入新课 1、谈话激趣 2、迁移导课 生活中我们很多地方用到了整理，整理也是一种非常重要的学习方法。这节课我们共同整理和复习有关平面图形的基础知识。 板书课题：平面图形的整理复习 二、回忆整理，沟通联系 1、回忆： 我们学过哪些平面图形？这些图形各有什么特征？ 先让学生在小组内交流想法，然后全班交流，师小结。 2、独立完成导学案“温故知新”，并在小组内交流、讨论。然后指名汇报，全班交流、订正。 3、复习角的画法及角的度量 (1) 说一说，用量角器量角时，应注意什么？ (2) 指名演示画角的方法，全班交流，师总结。 4、复习同一平面内两条直线的位置关系。 (1) 思考：在同一平面内，两条直线的位置关系有几种？ 指名回答，引导学生认识：在同一平面内两条直线的位置关系有三种：平行、相交、重合。 (2) 复习平行线、垂线的画法 先让学生独立完成课堂活动第 3 题，再组织学生进行展示和交流。 5、议一议：你会计算哪些平面图形的周长和面积？这些图形的面积计算公式是怎样得到的？ 先让学生独立思考，完成105 页表格，然后小组讨论、交流公式的推导过程，再组织全班交流。 6、教学例 1 学生独立完成，小组交流、订正。 7、出示例 2 (1) 引导学生理解题意。 (2) 小组讨论完成，指名回答，全班交流。 三、当堂检测： 1、106 页课堂活动，学生独立完成，指名展示，全班交流。 2、108 页课堂活动，学生独立完成，小组交流、订正。 3、完成导学案“自主检测”和“巩固达标”，小组内互相检查、订正。 四、布置作业： 练习二十二1、2、3、4、5 题。 五、教学小结 通过今天的学习你有什么收获？ 2、立体图形 教学内容： 立体图形 教学目标： 1、知识与技能：使学生进一步理解体积及相应的体积单位。能正确计算常见立体图形的表面积和体积，并解决一些简单的实际问题。 2、过程与方法：引导学生经历回顾、梳理、反思、应用等过程，加深对所学内容的理解，提高掌握水平。 3...
