第 一章 总则 第 一 条 为 深 化 教 育 教 学 改 革 ， 推 动 信 息 技 术 与 教 育 教 学 深 度 融 合 ， 促 进 优 质 教 育 资 源应 用 与 共 享 ， 创 新 教 育 教 学 模 式 ， 提 升 高 等 教 育 质 量 ， 根 据 教 育 部 《 教 育 信 息 化 十 年 发 展 规划 （ 2011-2020 年 ） 》 《 关 于 加 强 高 等 学 校 在 线 开 放 课 程 建 设 应 用 与 管 理 的 意 见 》 （ 教 高〔 2015〕 3 号 ） 和 河 南 省 教 育 厅 《 关 于 开 展 河 南 省 高 校 精 品 在 线 开 放 课 程 建 设 工 作 的 通 知 》（ 教 高 〔 2016〕 698 号 ） 精 神 ， 决 定 建 设 我 校 精 品 在 线 开 放 课 程 ， 特 制 定 本 办 法 。 第 二章 在线开放课程建设 第 二 条 建 设 目 标 建 设 在 线 开 放 课 程 旨 在 促 进 我 校 转 变 教 育 教 学 观 念 ， 引 领 教 学 内 容 和 教 学 模 式 改 革 ， 实现 以 教 为 主 向 以 学 为 主 转 变 、 以 课 堂 教 学 为 主 向 课 堂 教 学 与 课 外 教 学 相 结 合 转 变 、 以 结 果 评价 为 主 向 结 果 评 价 与 过 程 评 价 相 结 合 转 变 ， 深 入 推 进 人 才 培 养 模 式 的 改 革 与 创 新 。 鼓 励 各 学院 发 挥 学 科 专 业 优 势 和 现 代 教 育 技 术 优 势 ， 以 大 学 生 文 化 素 质 教 育 课 、 受 众 面 广 量 大 的 公 共课 和 专 业 核 心 课 程 为 重 点 ， 建 设 适 合 网 络 传 播 和 教 学 活 动 的 内 容 质 量 高 、 教 学 效 果 好 的 在 线开 放 课 程 。鼓 励 各 学 院 跨 学 院 或 跨 专 业 通 过 协 同 创 新 和 集 成 创 新 的 方 式 建 设 满 足 不 同 教 学 需要 、 不 同 学 习 需 求 的 在 线 开 放 课 程 或 课 程 群 。 鼓 励 教 师 积 极 探 索 在 课 堂 教 学 中 有 效 利 用 在 线教 学 资 源 ， 研 究 使 用 手 段 ， 开 展 实 际 应 用 。 第 三 条 建...
