学前教育专业人才培养方案 一．培养目标与规格 培养适应我国社会主义现代化建设和幼儿园教育事业发展要求，德智体美等方面全面发展，具有综合职业素养和能力,能胜任幼儿教育第一线工作的劳动者和中初级实用型人才。 职业岗位:幼儿园教师、早教培训机构教师、社区幼教机构工作人员、儿童社会工作者等. （一）思想品德方面 热爱社会主义祖国，拥护党的路线、方针、政策；初步了解马克思主义的基本观点和建设有中国特色社会主义的基本原理;树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱幼儿教育事业；树立正确的儿童观和教育观,具有良好的职业道德和行为习惯，具有事业心、责任感和求实创新精神。 (二）知识能力方面 掌握从事幼儿教育工作所需要的中等文化科学知识、技能。具备初步的自主学习能力和自我发展能力. 了解幼儿生理、心理发展特点及规律,掌握开展幼儿保育和教育活动的基本知识和技能；具备观察了解幼儿、制定保育和教育目标、指导幼儿游戏 和各 种 教育活动的一般 知识和方法 ；能创制简 易 的玩 教具，能正确使 用常 见 的电 教设备,能利 用电 脑 制作课 件 . 具有一定的口 头 、书 面表 达 能力和社会交 往 能力，能调 动家 庭 和社会积 极 因 素教育幼儿；具有一定的艺 术 修 养和健 康 的审 美意 识。 (三 ）身 心素质 方面 懂 得 基本的保健 知识和方法 ，养成 锻 炼 身 体的习惯和良好的生活卫 生习惯，达 到 国家 体育锻 炼 标准 ，身 体健 康 。形 成 良好的心理素质 ，具有较中 职 学 校 学 前 教 育 专 业 人 才 培 养 方 案 --第 1页中 职 学 校 学 前 教 育 专 业 人 才 培 养 方 案 --第 1页 强的意志力和心理自我调节能力。 二．课程设置原则 1.时代性与前瞻性 课程设置要贯彻“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的方针,立足现实，放眼未来，既要反映当代社会经济、文化和科技发展趋势，贴近幼教就业市场需要，又要着眼于未来发展的需要，使学生基本构建起适应终身学习的教育观念和能力，为今后的可持续发展奠定基础。 2.基础性与专业性 课程设置要做到以学生为本,以就业为导向,针对学生特点和用人单位的实际需要，体现中等教育的基础性，同时又体现学前教育的专业特征，力求构建科学规范的中等职业学校学前教育专业课程体系，提高未来幼儿教师的职业水平。 3.综合性与侧重性 根据学历教育和职业教育...
