《月相变化》教案讲解VIP专享VIP免费

月相变化》教案菜园二小陈波芬【教学目标】科学概念：1•月相是月球在一个月的圆缺变化的过程中出现的不同形状。2•月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，变化是有一定规律的。过程与方法：1.持续地观察月相的变化过程。1.学生能根据不同的月相判断其出现的时间，根据已有的现象进行简单的逻辑推理而做出假设。能在小组学习中收集整理别人的观点，并且根据一定的事实对自己的假设进行调整。情感、态度、价值观：1. 初步意识到宇宙是一个变化的系统。2•培养学生的自主性和合作意识。【教学重点】月相变化的变化规律及其成因【教学难点】根据月相的不同分析其出现的时刻【教具准备】白色纸片，剪刀，双面胶，个信封【教学过程】―、回顾导入1．师：同学们，上节课我们已经学习了关于月球的一些知识，谁来说说对月球有哪些了解。2. 师：那么，你们看到过月球的阴晴圆缺么？师：你都见过哪些形状？是在农历的什么时候看到的？3. 请 3－4 名同学把自己看到的月球的形状画在黑板上。师：很好，老师发现咱们班的同学在日常生活中都很善于观察，这些都是咱们在日常生活中见过的月球的不同形状。PPT 出示（图片和文字）：科学家把月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。（板书课题）二、画月相，给月相排序（一）画月相.指导画月相：刚才老师发现还有同学想画对吧，那么接下来每个同学都来画一副自己见过的月相吧。刚才这几个同学画的月相不怎么规范，那应该怎么画呢。师引导画法（我们已经知道月球是一个怎样的球体？出示黑白球，让学生从不同角度观察球体。（）出示画法。接下来我们每个小朋友来画月相，出示要求：出示温馨提示：以小组为单位，每人画一幅你见过的月相，但是小组内不要重复画好以后互相讨论你画的月相是发生在每个月的什么时间并张贴到黑板上。（二）给月相排序小组上台汇报，并张贴在黑板上。2. 同学们，我们平时见到的月相变化有规律吗？有什么规律？板书：上半月：由缺到圆3. 师：黑板上张贴的月相有规律吗？4. 推测下半月的月相可能会怎样变化？板书：下半月：由圆到缺（三）探索月相变化的成因月相变化在一个月中到底是怎样变化的，我们通过模拟实验一起来探究。出示实验方法：黑板看做太阳，皮球当做月球，亮面始终朝向太阳。全班分成两大组,每一组站在圆圈上的个位置，每个位置上站两个同学，面朝外站拿皮球的同学绕大圆转一圈，每转到一个位置就停留一会，观测者仔细观察你所看到的月相。观察结束，画下你观...