班主任在德育工作中的角色与策略研究姓名：一、选取此课题的价值1、它的理论价值：我们都知道学校德育强调“五育”并举，德育是首位学生要全面发展德育是关键。培养学生健全的人格，德育是根本。在大力推行素质教育的今天我们无时不感到德育工作是重要的，德育工作又是艰巨的。教师是人类灵魂的工程师， 只有高素质的教师才能培养出高素质的学生。在这种情况下， 班主任在德育工作中的角色和作用显得尤为重要，甚至是起着决定性的作用。因为在学生心目中，教师的形象最直观，最容易让学生受到影响和感染，也最容易去模仿。期中班主任的形象更是学生们一致看齐的典范。我们都知道“学高为师，德高是范”。德国哲学家、心理学家和教育家斯贝尔斯在《什么是教育》中说过这样一句话：“教育的本质意味着：“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教育是人类灵魂的培育，是运用科学方法来唤醒学生灵魂的艺术决非一般的技艺之学。因此班主任在德育工作中的角色至关重要，培养良好的德育工作角色，不仅提高了自己的品位， 也在学生心目中也树立了值得学生们学习的美好形象。 2 、它的实践价值：德育是一切教学活动的根本，授予学生知识之前，必须要教会学生做人。小学是学生接受思想道德教育的第一阶段，这个时期的教育和德育使学生形成基本的人生观、价值观和世界观， 影响着学生的未来发展。小学班主任在塑造学生灵魂方面发挥着不可替代的作用。所以在小学德育工作中， 班主任必须加强德育工作， 帮助小学生迈好人生第一步。在大力提倡素质教育的今天，德育在班主任系统、长期工作中，应该处于首要的地位，小学班主任只有认识到这一点，才能取得德育工作的突破性进展。 随着我国经济的发展和社会的进步，各种问题和矛盾逐渐显现。 为了适应新的形势和发展， 更加契合小学生的心理发育状况， 小学班主任要在时间的基础上，不断创新德育工作模式，扩展新的教学内容，尝试新的教学方式方法，把德育工作放在班主任日常工作的首位。二、此课题所预设达到的目标和主要内容：一、努力做到信任学生，真正爱自己的学生尊重学生是爱学生的前提。班主任应该真正尊重学生、师生平等的基础上去爱学生，正确的对待学生的过失，宽容学生的错误，赢得学生的喜欢和爱戴。真正掌握学生在做什么，想什么，因势利导，有的放矢地对学生进行教育，做到“传道、授业、解惑”的目的。二、营造一个积极向上的班风和班集体班风是反映一...
