下载后可任意编辑贵州省中小学(幼儿园)老师职务评价标准条件(试行)与赞颂幼儿老师的朗诵诗汇编贵州省中小学(幼儿园)老师职务评价标准条件(试行)贵州省中小学（幼儿园）老师职务评价标准条件（试行）第一条基本条件;一、拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻落实党和国家的教育方针政策，忠诚于人民的教育事业，贵州省中小学老师职务评价标准条件。二、遵守《中小学老师职业道德法律规范》，具有高尚的师德修养和良好的职业道德，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。三、具备相应学段的老师资格及专业知识和教育教学能力，在中小学（幼儿园）教育教学一线任教或各级教学讨论、培训机构从事教育教学及讨论的专业技术人员，切实履行任职岗位职责和义务。四、申报人员任现职以来年度考核结果均须为合格以上等次。任现职期间，有下列情况，按以下规定执行：1、在规定任职年限内考核被确定为“基本合格”的，每次延期一年申报；被确定为“不合格”的，每次延期二年申报。2、在职称考试中违纪受查处者，从通报之日起延期二年申报；在申报中弄虚作假者，从认定之日起延期三年申报。3、受党纪、行政“警告”处分的，从解除处分之日起延期三年申报；受“记过”及以上处分的，从解除处分之日起延期四年申报。五、完成规定的继续教育任务。六、身心健康，能全面履行本岗位工作职责。第二条业务条件一、三级老师（一）基本掌握教育原则和方法，能够正确教育和引导学生。第 1 页 共 18 页下载后可任意编辑（二）具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法，能够较好完成所教学科的教学工作，教学效果优良，按《教学质量评估指标体系》（附件），教学评价积分应达 70 分及以上。（三）具有大学专科毕业学历，在初中、小学、学前教育教学岗位见习 1 年期满并经单位业务考核合格；或者具有中等师范学校毕业学历，在小学、学前教育教学岗位见习 1 年期满再从事本专业技术工作 1 年及以上。二、二级老师`;（一）比较熟练地掌握教育原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果好。（二）熟练掌握教育学、心理学和教学法的基础知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的课程标准（教学大纲）、教材，正确传授知识、培育技能，教学效果优良，按《教学质量评估指标体系》（附件），教学评价积分应达 75 分及以上。（三）掌握教育教学讨论方法，积极开展教育教...
