学习好资料欢迎下载小 学 英 语 任 务 型 教 学 案 例 设 计—— PEP 六年级上册Unit 3 B Let’s talk小 学 英 语 任 务 型 教 学 案 例 设 计—— PEP 六年级上册Unit 3 B Let’s talk设计说明 ：一． 话题 ：PEP 六年级上册Unit 3 B Let ’ s talk 二． 课题说明：本课的教学内容要求学生掌握where, what 及 when 引导的特殊疑问句并能做出相应的回答以及各种信息的替换和交流；且能运用疑问句进行真实的交际。三． 课时说明 ：本案例是第三单元的第五课时，学生在前面已学过where, what 及when 特殊疑问句，因此，这节课的教学任务是如何在学习新知识的基础上，利用和拓展所学的旧知识，真正达到学以致用。四．学生情况说明：学生通过五年级上册Unit 3 及本册书 Unit 1 和 Unit 2 的学习，对 where, what 及 when 三个疑问词引导的特殊疑问句的问与答有较好的掌握，这为本单元的教学提供了有利的基础。本单元的教学内容是询问未来几天或周末活动安排，要求学生能对句型中的具体信息进行替换，并能联系实际， 进行真实语言交际。在教学时，通过创设情景，运用多种教学手段，开展灵活多样的教学活动，适时引导学生合作学习，探究学习等学习方法，将新旧知识有机结合，并对本单元知识加以强化，从而让学生更好地掌握和拓展“未来计划安排”这一知识点，实现有效的课堂延伸。课题名称：What are you going to do ? 教学目标：１．知识与技能目标：a.能听，说，读where, what 及 when 引导的特殊疑问句并能做出相应的回答。b.能综合运用四会句子：学习好资料欢迎下载Where are you going this afternoon ? I ’m going to the bookstore . What are you going to buy ? I ’m going to buy a comic book .２．情感态度：培养学生合理安排自己的学习与生活的能力，培养学生从小树立远大理想并为之努力的思想意识。３．文化目标：了解有关计划制定方面的知识。教学重、难点：１．重点：三个特殊疑问句的问与答以及各种信息的替换和交流。２．难点：学生能用 where, what 及 when 引导的特殊疑问句进行真实的交际以及两组四会句子的正确书写。课前准备 ：１．图片、单词卡片及调查表格若干。２．磁带、录音机及多媒体课件。３．两组比赛奖品：黄苹果及红苹果道具若干。教学步骤 ：Step 1 Warming up 1.Daily oral practi...
