学习好资料欢迎下载小学英语语音课教学案例一、教学目标设计1 、学情分析本节课的授课对象是小学四年级学生。四年级学生经过近两年的英语学习，有了简单的英语基础知识和听说读写的能力；同时， 学生对英语学习有着较浓厚的兴趣，喜欢表达自己的观点，也具备初步的自主、合作、探究能力。2 、教学内容本课的教学内容是PEP 小学英语四年级下册第一、二单元C 部分 pronunciation的内容，是一节单纯的语音课型。四年级上册已经学习了26 个字母及例词，学生可以初步了解其中的 21 个辅音字母在单词中的读音。本节课的重点是启发学生通过仔细读单词，自己总结出元音字母Aa 和 Ee 的发音规律，让学生获得成功感，进而提升自主学习的能力。3 、课标解读小学四年级应达到《义务教育英语课程标准》一级标准。虽然在课程标准的一级标准里对语音没有明确要求，但有关小学语音教学的二级要求中对语音目标的要求是：（1 ）知道错误的发音会影响交际； （ 2）知道字母名称的读音； （3 ）了解简单的拼读规律； （4 ）了解单词有重音。 （5）语音清楚，语调自然。4 、教学目标知识目标：能够听懂，会说，会读音标“ [ei] [? ] [i:] [e]和例词 cake ， snake ，grapes， face ，apple ， bag ， cat ， hat ， we ，me ， he ， she ，egg ， bed ， desk ，pen ”能力目标：（1 ）引导学生积极参加小组活动，促进他们养成动脑、动口和动手的好习惯，初步形成主动学习的意识。（2 ）培养学生的分析能力。情感目标：（ 1）进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。（ 2）鼓励学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。教学重点、难点：能够听懂，会说，会读音标“ [ei] [? ] [i:] [e]和例词 cake ， snake ，grapes， face ，apple ， bag ， cat ， hat ， we ，me ， he ， she ，egg ， bed ， desk ，pen ”教具准备：课件、单词卡片和磁铁。二、教学模式设计授课的主要内容为《PEP 小学英语》四年级下册第一、二单元C 部分 pronunciation的内容， 是一节单纯的语音课型。本节课的重点是启发学生通过仔细读单词，自己总结出元音字母 Aa 和 Ee 的发音规律， 会读课本中的 16 个例词和四个音标[ei] ，[ ? ] ，[i:] 和 [e] 。让学生获得成功感，进而提升自主学习的能力。教案设计如下：（一）改进设计总结第一次失败的教训，笔者有了以下的收...
