小学语文 344 自主阅读教学设计年 级四年级主备教师程玉莲参与研讨教师全 体 语 文 教师课 题18、 颐和园教学目标1、认识 7 个生字，会写 11 个生字
正确读写“长廊、柱子、神清气爽、建筑、佛香阁、金碧辉煌、宫殿、葱郁、掩映、朱红、隐隐约约、堤岸、雕刻、狮子、姿态不一”等词语
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分
3、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国的 “世界遗产”的兴趣
4、学习按游览顺序抓住景物特点写的方法
教学重难点重点： 1、让学生感受颐和园的美丽景色，感受古代劳动人民的智慧和才干，激发民族自豪感
2、学习本课按照游览的顺序记叙，抓住特点描写景物的表达方法
难点：学习按游览顺序抓住景物特点描写的方法
教学准备1、教学课件 2、学生课前查阅有关颐和园的资料
教学时间2 课时个性化调整第一课时课时目标：扫清字词障碍，结合工具书和上下文理解部分字词，整体把握课文内容
教学过程：师：同学们，前面我们学习了第17 课《长城》
即使没去过北京，大家也知道北京的许多著名景点，除了长城以外，你们还知道有哪些
今天我们就去游览一个地方
〔播放课件〕简介“颐和园” 〔板书课题〕 师：谁能为大家介绍一下颐和园
今天，我们就一块儿游览一下北京的颐和园
二、初读感知导读目标 : 自由读课文，边读边圈出生字词，借助工具书和课文上的注音将字音读正确，句子读通顺
思考：课文写了颐和园的哪些景点
学：带着学习目标自由读课文，边读边圈划
议：小组合作学习交流
组长作好分工
潜能生读字词；组内成员轮读课文；优生交流课文大意；其它组员倾听纠正
展：小组为单位展示，其他小组补充交流展示
（1） 潜能生读字词，重点点拨交流：生字：“耸”“堤”“栽”“柱”“狮”的读音，“殿”“廊”“栽”的笔顺
生词：“金碧辉煌、、掩映、、隐隐约约、姿态不一”等词的意思
指名认读课文中的新词
