通分 人教版小学数学五年级下册第四单元 南庙中心小学 伍婷婷 教学内容：教科书93 页例3、94 页例4
教学目标：1、会比较同分母分数和同分子分数的大小
2、掌握分数通分的方法，会比较两个异分母的大小
3、培养学生迁移、转化的思想，以及提出问题、解决问题的能力
教学重点：会对分数进行通分
教学难点：两个异分母分数的大小比较
教学准备：课件、相关练习
教学过程: 一、 温故知新环节 1
复习两个数的最小公倍数（课件出示） 师：同学们，咱们的先人孔子说过“温故而知新，可以为师矣”在前面呢我们已经学过有关分数的一些知识，敢不敢接受挑战
请看大屏幕（课件出示） （1） 说出下列各组数的最小公倍数（机会难得哦，谁来
） 6 和8 6 和18 7 和2 3 和8 师：求两个数的最小公倍数最简单的方法是什么
（短除法） （2）5／9 与7／9 哪个大，为什么
师：通过两个题目的热身，老师了解到同学们对前面的知识掌握的非常棒，那么今 天 这 节课呢我们将 会运 用 到这 些知识来学习今 天 的内容，通分（板 书：通分） 带 读 课题 师：有的同学会想，通分是什么呀
先不要 着 急 ，老师这 里啊 有几 个问题想请聪 明 的同学们帮 我一起 解决，同学们愿 意 帮 老师解答吗
二、探究新知 1
出示例3（课件出示） 师：浩瀚的宇宙中有许许多多的星球，同学们，你们知道我们现在生活的星球叫什么吗
（地球）真棒
那谁能快速告诉我们地球上是陆地面积多还是海洋面积多
你是怎么知道的
这里有一组数据我们可以参考一下（课件：陆地面积约占地球总面积的3/10，海洋面积约占地球总面积的7/10
） 师：要求陆地面积多还是海洋面积多只需要比较那两个数
（7/10,3/10）你们会比较吗
为什么7/10 大
小结：因为3/10 表示把地球面积看作单位“1”，把单位“1”平均分成 10
