张老师资料 1 一年级上册 第一单元 准备课 1.1 数一数 1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。 2、帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣。 3、渗透思想品德教育。 1.2 比多少 1、使学生初步知道“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。 2、初步培养学生的动手操作能力。 3、培养学生互相合作精神以及用数学的意识。 第二单元 位置 2.1 认识上下和前后 1、通过观察让学生初步理解上下、前后的方位，并能应用于实际生活。 2、培养学生初步的空间方位感。 2.2 认识左右 1、通过观察动手操作让学生初步理解左右的位置关系。 2、联系生活实际，能解决生活中有关简单的问题。 第三单元 1-5 的认识和加减法 3.1 1-5 的认识 1、认识 1～5 各数表示物体的个数，知道1～5 的数序，会正确读写1～5 各数。 2、培养学生观察、分析能力和语言表达能力。 3、体验与同伴互相交流学习的乐趣。 3.2 比多少 1、使学生认识符号“＞”、“＜”和“＝”的含义，知道用词语（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小。 2、初步建立学生的数感，培养学生与人合作、交流，动手操作的能力。 3、掌握自 己 喜 欢 的比较方法，培养学生与人合作交流的意识。 3.3 几 和第几 1、、在 具 体的情境 中，让学生学会区 分基 数和序数的，理解几 个和第几 的不 同，并通过生活实例 使学生充 分感知无 论 第几 都 只 有一个，它 表示事 物的次 序，而 几 个则 表示事 物的多少。 2、初步培养学生的观察、比较、推 理、判 断 的能力，以及提 出 问题、解决问题的能力，发散 学生的思维 ，培养创 新 意识。 张老师资料 2 3、使学生感知与同伴合作学习的乐趣，在活动中培养学生用数学的意识。 3.4 分与合 1、掌握 5 以内数的组成。 2、培养学生有序的分析问题的能力。 3.5 加法 1、使学生初步了解加法的含义，认识加号和等号，能正确读出加法算式。 2、学会加法的计算方法，能熟练口算得数是 5 以内的加法 3、养成仔细计算的良好习惯。 3.6 1～5 的加法 1、进一步认识加法的意义，会正确计算 5 以内的加法。 2、初步体会用数的组成来计算 5 以内的加法是最简便的方法。 3、 培养学生初步的数学交流意识，积极主动地参与数学活动，获得成功体验，增强自信心。 3.7 减法 初步了解减法的意义，认识减号，...
