小班区域活动目标与反思方案区域游戏是在正确的教育观， 儿童观指导下，使儿童的认识水平、个性品质、 社会化能力得到积极主动发展的重要物质条件
结合主题活动开展自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习，区域游戏是体现幼儿在玩中学，学中玩，寓教育于游戏中的最好形式好之一
本学期，据幼儿的年龄特点，我班开设了娃娃家、建构区、美术去、阅读区、表演区，垂钓区坚持每天开展游戏活动，指导幼儿动手、动脑，积极地参与进来，留给孩子探索的时间与空间， 尊重他们的想法与做法， 让区角活动真正能体现以幼儿为主体的教育发展原则
区域名称：香蕉阅读区类别：语言创设目的： 1 培养幼儿良好的阅读习惯
2、自由取放图书，学习能将图书按编号放回原处
3 通过图书角的创设与利用，拓展幼儿的早期知识，形成读书爱书护书的良好习惯
投放材料：各种幼儿图书、画报、及图片
玩法：请幼儿在图书角里，自由取放图书阅读，幼儿可以坐在桌子边的椅子上看书，也可以坐在地垫上靠着靠垫看书，看完书后把自己的图书按编号放回到原处
教师指导： 1 指导幼儿活动中看书时尽量保持室内安静
2、爱护图书，轻拿轻放
区域名称：菠萝美工区类别：美工创设目的：引导幼儿喜爱各种手工活动，会使用彩泥、彩笔、剪刀等简单的材料和工具，尝试用剪、撕、贴、画等方式制作简单的作品
投放材料：橡皮泥，小盒子，吸管、各种常见动物、植物的轮廓图玩法：1．制作冰糖葫芦、棒棒糖
学习搓圆的方法和技巧，并学习串的技能
2 运用揉、捏、接、插的技能，激发幼儿对泥工活动的兴趣，学会泥工活动的一些技巧和技能，能有兴趣的进行泥工活动， 表达自己的意愿
3 认识粘贴工具并掌握它们的用法，学习粘贴的基本技能，使幼儿在看看、想想、玩玩，撕撕、贴贴、讲讲活动中感知粘贴的特性
教师指导：指导幼儿通过搓、 压等方式利用彩泥、 纸等做出各种形状的物体使幼儿产
