WORD 格式整理版学习好帮手“小组合作学习”实施方案一、 指导思想小组合作学习是新理念指导下的新的学习方式的重要特征之一。也是全体教师面临的一个新的课题。因此，我们把小组合作学习作为我校校本教研的课题来进行研究，从而推动我校教学改革的快速发展。二、 准备实施1、对教师的要求：（1）师生合作，共同确定学习目标，尤其是要确定好预习目标，让所有的学生都明确具体的预习任务。（2）认真检查预习结果，精心设计导学案。对于预习效果好的学习合作小组要及时表扬，树立学习样板，介绍预习经验，在班级推广。（3）精心设计课堂讨论的内容。要尽量具备可操作性，有利于调动学生的积极性，有利于开发学生的智力，有利于培养学生的创新精神，有利于发挥学生的合作精神和掌握新知识。①教师要围绕教学目标， 根据教学内容及教材的重难点，结合班级学生实际， 师生共同设计既能激起学生参与学习的兴趣，产生内动力，又能充分发挥小组合作学习功能的思考题、讨论题，让学生的思维活动沿着目标方向有理有序的进展，提高同伴间合作作用效率。 思考题、 讨论题力求富有科学性、故事性、趣味性、实用性、创新性也就是说内容要尽量具备可操作性，有利于调动学生的积极性，有利于开发学生的智力， 有利于培养学生的创新精神，有利于发挥学生的合作精神和掌握新知识。②合理运用多种教学手段和教具、学具，充分运用现有的教学设备进行辅助学习，尤其要通过现代的信息技术与本学科的整合， 以充分利用多媒体的教学手段创造学习的科学氖围，增强学习的趣味性，最大限度的调动学生学习的积极性，培养学生间的合作与竞争创新意识。2、学生需要掌握的基本技巧WORD 格式整理版学习好帮手（1）学会听取①听人发言要专心。②努力听懂别人的发言，边听边思考他的答复有没有道理,对与否。③别人发言时不随便插嘴打断。有不同意见，要耐心听别人说完后再提出。④听人发言如有不同见解，需要积极发表自己的看法,以求得共同进步 . （2）学会发言①先准备后发言，不信口开河。②发言围绕讨论中心，不东拉西扯。③谈看法要有根据，能说清理由。④语言表达力求清楚明白，不罗嗦。⑤别人提出疑问，要针对问题耐心解释。（3）学会求助①遇到学习上的困难，向同学请教，态度要虚心有礼，搞明白为止。②接受帮助后，应向对方表示感谢。（4）学会自控①服从组长安排。②遵守纪律，不随便离开座位，不讲与学习无关的话。③小组讨论时，有次序地发言，声音要轻，不...
