附件 5：山东省教育科学规划课题申请书《课题设计论证》活页填表说明： 本表供匿名评审使用。填写时，不得出现课题申请人和．．．．．．．．．．课题组成员的姓名、单位名称等信息．．．．．．．．．．．．．．．．，统一用×××、××××××代表。否则，一律不得进入评审程序。活页 A3纸双面印制中缝装订，一般为 8 个A4版面，可加页，单独装订。限 4000字。课题名称：面向农业工程专业“闭环增长”式创新创业人才培养模式研究课题设计论证1.选题依据：核心概念界定，国内外相关研究学术史梳理及或综述；本课题对已有研究的学术和应用价值等。2.研究内容：本课题的研究对象、总体框架、重点难点、主要目标等。3.思路方法：本课题研究的基本思路、具体研究方法、研究计划及其可行性等。4.研究基础：课题负责人前期相关研究成果、核心观点等。5.创新之处：在学术思想、学术观点、研究方法等方面的特色和创新。6.预期成果：成果形式、使用去向及预期社会效益等。7.字数限定：不超过4000 字。1.选题依据 ：创新创业教育是适应经济社会和国家发展战略需要而产生的一种教学理念与模式。推进创新创业教育，是在专业教育基础上，以转变教育思想、更新教育观念为先导，以提升学生的社会责任感、创新精神、创业意识和创业能力为核心，不断提高人才培养质量。积极探索与高校大学生学科背景和人才培养特色相适应的创新创业教育模式，对于培养适应未来经济发展的创新人才具有重大现实意义。美国是世界上最早开展创新创业教育的国家，1947 年的哈佛商学院的MylesMace授率先开设了新创企业管理课程， 斯坦福大学和百森商学院也分别于1949 年和 1967 年开设了创业教育课程。 1987 年英国政府为了培养大学生创业能力，鼓励大学生自主学习，发起了“高等教育创业”计划（Enterprise in HigherEducation Initiative,EHE），并出台了一系列政策， 对高校开展创新创业教育给予支持。德国政府探索和推广在非经济管——活页 1——登记号理类专业开展创业教育新模式，提出了“要努力使高校成为创业者的溶炉” 。法国鼓励全民创业，实施创业教育“ 25 岁计划”，重点培养高校大学生的创新创业能力和素养。日本目前实施不同形式的创业教育高校，约占全日本大学的32.7% 。从国外高校开展创新创业教育的情况看来，呈现出如下特点：教学思想以学生为主体，以创业市场需求为依据，通过对学生个人素质的评估、训练与开发，使学生比较全面、客观地了解...
