《山地的形成》教案课题地理高一年级必修一第四单元第 2 课：《山地的形成》（第一课时）版本人教版执教者课标要求1．结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。2．举例说明地表形态对交通线路分布的影响。学情分析学生已掌握内外力作用的能量来源及主要表现形式，并具备了运用实例分析内力作用和外力作用对地表形态影响的能力。但是，本节所涉及的部分内容专业性较强，并且比较抽象，多学生的认知要求较高，学生缺乏必要的感性认识和体验。教材分析内容分析一个是山地的形成，介绍了褶皱山、断块山的形成、分布和规模。本节以山地为案例，对内力作用形成的地表形态进行剖析，目的是让学生对内力作用对地表形态的影响有更为深入理解，学会分析内力作用对地表形态的影响，并将这种案例剖析方法迁移到其他构造地貌的学习中。教学目标知识与技能目标：1．复述褶皱、断层的概念，认识褶皱山和断块山的形成及基本形态。2．绘制褶皱构造的示意图，判断褶皱的基本类型。? 过程与方法目标：1．阅读褶皱、断层示意图，分析褶皱、断层的成因及地貌表现。2．通过读图，分析地质构造的基本类型及其对地表形态的影响，培养学生读图能力，培养理论联系实际的能力。3．通过分析各种山地的成因，初步培养读图、分析问题和解决问题的能力。情感态度与价值观目标：1．通过“背斜成谷，向斜成山”和“板块学说”教学，树立事物是运动的、是不断发展变化的辩证唯物主义观点。2．通过对山地形成的学习，树立学生理论联系实际的观点，养成求真、求实的科学态度。教学资源多媒体课件教学，结合录像和图片重点1．山地的类型的判断。难点正确判断褶皱、断层示意图，分析褶皱、断层的成因及地貌表现。教学方法教学方法启发式教学法、图示教学法、探究式教学法、实验式教学法、讲授法学习方法分析讨论法教学内容教师活动学生活动设计意图视频导入新课展示喜马拉雅山、华山、火山等图片，描述河山的壮丽。设问世界上的山都是怎么形成的?这节课我们就来学习第四章第二节《山地的形成》。从外表形态上观察三座山的图片，说出其形态特征。让 学 生 从感 官 上 认识三种山 ， 启 发学 生 的 兴趣一 、 山 地问：山地的类型有哪些？学生思考回答的类型褶皱山、断块山、火山等二、褶皱山一、请大家认真阅读教材P73 页内容，结合学案分析思考下列问题：1、提问：什么是“褶皱”、“褶曲”？给出褶皱的概念。2、褶皱的基本形态是什么？二、1、褶皱山的形态、岩...
