全日制普通高中物理新课程标准 第一部分 前 言 物理学是一门基础自然科学，它所研究的是物质的基本结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律以及所使用的实验手段和思维方法。随着人类对物质世界认识的深入，物理学一方面带动了科学和技术的发展；另一方面推动了文化、经济和社会的发展。经典物理学奠定了两次工业革命的基础；近代物理学推动了信息技术、新材料技术、新能源技术、航空航天技术、生物技术等的迅速发展，继而推动了人类社会的变化。 高中物理课程应体现物理学自身及其与文化、经济和社会互动发展的时代性要求，肩负起提高学生科学素养、促进学生全面发展的重任。为了适应科学技术进步和可持续发展的需求，培养高素质人才，必须构建符合时代要求的高中物理课程。 一、课程性质 高中物理是普通高中科学学习领域的一门基础课程，与九年义务教育物理或科学课程相衔 接 ，旨 在 进一步提高的科学素养。 高中物理课程有 助 于 学生继续学习基本的物理知 识与技能；体验科学探 究过程，了解 科学研究方法；增 强 创 新意 识和实践 能力 ，发展探 索 自然、理解 自然的兴 趣 与热 情 ；认识物理学对科技进步以及文化、经济和社会发展的影 响 ；为终 身发展，形 成 科学世界观 和科学价 值 观 打 下 基础。 二 、课程的基本理念 （ 一） 在 课程目 标上 注 重提高全体学生的科学素养 高中物理课程旨 在 进一步提高学生的科学素养，从 知 识与技能、过 程与方法、情 感 态 度 与价 值 观 三 个 方面培养学生，为学生终 身发展、应对现代社会和未 来 发展的挑 战 奠定基础。 （ 二 ） 在 课程结构上 重视 基础，体现课程的选 择 性 普通高中教育仍 属 于 基础教育，应注 重全体学生的共 同 基础，同 时应针 对学生的兴 趣 、发展潜 能和今 后 的职 业需求，设 计 供 学生选 择 的物理课程模 块 ，以满足 学生的不 同 学习需求，促进学生自主 地 、富 有 个 性地 学习。 （ 三 ） 在 课程内 容 上 体现时代性、基础性、选 择 性 高中物理课程在 内 容 上 应精 选 学生终 身学习必备 的基础知 识与技能，加 强 与学生生活 、现代社会及科技发展的联 系 ，反 映 当 代科学技术发展的重要成 果 和新的科学思想，关注物理学的技术应用所带来的社会问题，培养学生的社会参与意识和对社会负责任的态...
