篇一： 2014 年师德师风学习教师是立校之本
师德是教育之魂
《面向21 世纪教育振兴行动计划》指出，要“大力提高教师队伍的整体素质，特别要加强师德建设”
要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师
可见，强化人民教师的师德建设，是实施素质教育的奠基工程
教师是学生精神文明建设的主力军，建设一支具有优秀的师德、 师表风范，具有模范的师爱形象、 具备高超的师识本领和掌握精湛师艺的教师队伍，是办好学校的根本所在， 是教育改革和发展的重大举措，是培养现代化建设者和适应市场经济新型人才的需要
一、加强人民教师的师德建设，塑造优秀的师表风范新时期师表的建设， 在于学校切合实际制定完善的政治学习、业务提高计划及标准，依照《教育法》、 《教师法》的规定对教师的基本权利、职责和义务进行培养、检查和监督， 让教师从上把邓小平理论的科学体系和精神实质与社会公德融为一体，把学习、政治、正气与教书育人贯穿始终
树立马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、明确教育事业是教师用自己的劳动（）以人格来培养人格， 以灵魂来塑造灵魂， 严于律己， 让文明的言行举止堪为学生的表率，从而对全社会的教育改革和教育发展产生积极而广泛的影响
二、加强人民教师的师德建设，树立模范的师爱形象师爱是教师职业道德的核心和精髓
师爱是教师更好地完成教学任务的有效
是教育方针的基本要求， 是教师爱岗敬业热爱学生的体现，是教师中出自崇高的目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的教育之爱
这种爱趋使教师无代价地对学生赋予亲近感、期望感和献身的热忱
为此，学校要实施师爱工程
对教师进行师爱形象塑造， 要求教师要从热爱教育事业、艰苦奋斗、 无私奉献的敬业精神做起，要淡泊名利、积极向上、自觉锤炼自己，以全局为重，不为学生家庭地位， 状况来偏倚学生， 也不以学生成绩和表现来薄厚待之，要针对每个学生具体情况，严而有格、严而有度、严
