1 / 6 《平行四边形面积计算》教学设计【教学内容 】：课本第 79 页本单元教学主题图；课本第80~81 页
【教学目标 】：（一）知识教学点（1）通过实际操作和讨论思考，让学生主动探究平行四边形的面积计算公式，并能应用公式正确计算平行四边形的面积
（2）掌握平行四边形面积计算公式并能解决实际问题
（二）能力训练点：使学生经历观察、操作、测量、填表、讨论、分析、比较、归纳等数学活动过程，培养空间观念，发展初步的推理能力
（三）德育渗透点（1）渗透转化的数学思想方法，初步建立等积及等积变换的思想
（2）使学生在探索平行四边形面积的计算方法中，获得成功的体验，形成积极的数学学习情感
培养学生积极参与、团结合作、主动探索的精神
【教学重点 】：平行四边形面积的计算
【教学难点 】：平行四边形面积公式的推导过程，并能正确应用平行四边形的面积计算公式解决相应的实际问题
【教具学具准备 】：1．教师准备用 PowerPoint 制作的平行四边形面积的计算多媒体教学课件
2．学生准备平行四边形纸、方格纸和剪刀
【教学过程 】：一、复习旧知，渗透转化
（一）出示平行四边形和长方形
1、平行四边形有什么特征
长方形有什么特征
2、怎么才能知道这个长方形的面积
（测量出它的长与宽
）2 / 6 【教学过程 】：一、复习旧知，渗透转化
（一）出示平行四边形和长方形
1、平行四边形有什么特征
长方形有什么特征
2、怎么才能知道这个长方形的面积
（测量出它的长与宽
）（一）小组讨论、交流
学生自备学具（平行四边形纸、方格纸、剪刀）讨论：怎样才能求平行四边形的面积
（学生动手操作，教师巡视
）（二）展示讨论、操作的结果1、汇报结果①方法 1：利用方格纸数出平行四边形的面积
组长：这是画有两个不同图形的方格图（如下图所示），图中每个方格表示1平方厘米，不满一格的都按半格计算
我们小组通过看一看，
