下载后可任意编辑高级中学高一历史备课组发言材料范文笔者有幸接触了这三年的新教材，并一直从事新教材的教学工作，感受颇多，也听到许多同行对这套教材的不同看法，结合教学实际，我认为要用活这本教材，提高课堂教学的有效性是当务之急。一、用活教材的前提是讨论新教材的特点，认识目前学生所面临的问题。1、模块式教学，专题性强，要求学生掌握一定的时序性知识，即老师教学是建立在学生具有一定通史知识的基础之上的。事实上许多学生在初中没有经过系统的历史知识的学习，尤其是一些乡下的中学，这给高中历史教学提出了尖锐的课题，需要老师提供一定的指导和帮助。2、教材的编写上新教材注意与旧教材的衔接，课程标准对学生的学习要求较高。这就要求学生用高中教学的视角来重新定位对历史学科的学习，也就是放在高考的高度上来看待。另外，在考试形式、试卷形式和学习方式等方面都与初中学习有很大差别，这更要求老师要调整教学思路，了解学情，确立阶段教学的目标，比如在高中一年级的上学期重点要放在学习方式的转变上，让学生明白怎样学习高中历史，认识高中的考试方式。3、课堂容量大，可作为教学补充的内容有很大的伸缩性，一方面给老师以发挥与挖掘教材的空间，但另一方面老师会不同程度地觉得课时紧张，学生也会有抓不住重点的感觉，复习巩固的时间明显受到了一定的影响。4、课文中历史插图多，这就要求老师要充分利用并挖掘其历史内涵，巧设问题，培育学生识图和搜集历史信息的能力。在这个过程中，学生容易出现的倾向是只对历史表象感兴趣，而对历史问题的思考不够，这就需要老师的引导和精心的设计问题。第 1 页 共 4 页下载后可任意编辑5、文本语言文学化，课文从前到后都充满了人文气息，这就对学生综合归纳梳理知识体系的能力提出了更高的要求。老师要努力让学生在感受历史文化精神的同时，形成历史思维，因此要引导学生提高由文学语言向历史语言的转变能力。6、教材中的文本文件和历史图片十分丰富，但是历史地图明显不够，这不利于学生良好的历史时空概念，因此老师要懂得灵活地运用学生手中的历史地图册和历史填充图册，让它们在课堂教学中真正发挥作用，以提高学生的全面素养。二、用活新教材的关键是加强备课指导，提高课堂教学效率。1、重视制定严格的备课组工作计划。计划要全面、具体、有条文、有秩序，并通过备课组下发到每一位认课老师的手中。2、明确组内老师的集体备课分工。每周集体备课都要明确主备人，主备...
