Scratch 数字创作课程 前面的话： 信息技术课程的最终目标——学习运用技术促进自我发展（杨晓哲语）。引用谢作如老师的话来说，就是：“让学生知道，技术是有趣的，我们可以用技术做出好玩的作品；技术是有用的，可以用在很多领域；技术在发展，所谓的新技术不是什么高高在上学生无法接触的，或者说学生没有必要接触的神奇事物。我们能通过技术门槛很低的平台，让学生了解这些技术，引导他们研究技术。” 关于 Scratch 与传感板： Scratch 是美国麻省理工专为中小学生开发的一种简易的图形化编程软件。它不涉及代码编写，而是通过像搭积木一样的方法，利用“控制”、“动作”、“外观”、“声音”等模块中的积木，做出自己的动画或者交 互 游 戏 。开发该 软件的工程师们曾 经 协 助 乐 高公 司 开发了机 器 人 产 品，他们希 望 编写程序 的体验 就像玩乐 高积木一样简单 、有趣。 “Scratch 图形化程式 语言 适 用于教 育 8～ 16 岁 的儿 童 及青 少 年 ，可以用它创造 属 于你 自己的故 事、动画、游 戏 、音乐 甚 至 是绘 画，并 且 可以轻 易的分 享 至 网 络 。Scratch 是为了青 少 年 发展信息社 会 所需 要的技能而设 计 的。当 青 少 年 创造 并 分 享 他们的作品时 ，除 了可以学到 数学与电 脑 的知识 ，同 时 也 能激 发创意 、系 统 思 考 与团 队 合 作。” 第 一课 坐 标与方向 下 面是第 一课的学案 (其 中超 人 拯 救 地 球 的坐 标学习程序 是猫 友 汇 的Ton 提 供 的，动作模块学习程序 也 是在 scratch.mit.edu 下 载 的资 料 ) 虽 然 我们已 经 使 用过好几 次 Scratch 了，但 是，你 是否 注 意 过 Scratch 界 面上的舞 台部 分 和 红 框所圈 的一些信息呢 。请 打 开 Scratch，观察 并 推 测 Scratch 舞 台的坐 标体 系 是怎 样的？ 练 习：运用 Scratch 的坐 标与方向 知识 编写动画或游 戏 一 基 础 知识 探 究内 容 1 观看 动画，并 根 据 下 图回 答 下 列 问 题 。 （1） 如果希望小猫从舞台左下角移动到右上角，下面的那个程序积木组要如何填写？ （2） 如果希望小猫倒退着做从舞台左下角移动到右上角，应该在积木组中哪个位置放入什么积木？ 2 按自己的喜好编写程序让小猫在舞台上东奔西走一下，还可...
