1 / 13 中考总复习——病句的识别与修改 考点透视 《新课程标准》要求学生能够辨析、纠正句子的常见毛病。病句的识别与修改，主要包括两个方面：一是准确地判断病句的类型；二是对病句进行修正。病句识别题是中考试题中难度较大的一道题，只有具备了较强的语感、熟悉病句的类型和特点以及必要的语法和逻辑知识这些能力，才能找到破解病句题的钥匙。 知识讲解 初中阶段常见的几种病句类型 一、用词不当 1.感情色彩不当。 如：他认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。（效尤含贬义，可改为“学习”。） 2.关联词使用不当。 如：只要坚持下去，我们才能取得成功。（关联词语一般成对使用，“只要”一般与“就”搭配，“只有”与“才”搭配。） 3.意思表达不当。 如：他这个人，性格直爽，为人忠厚 ，说 起 话 来 信 口 开 河 。（“信 口 开 河 ”意为“随 口 乱 说 一气 ”，此处 误 用为“快 言 直语”。） 4.词性误 用。 如：从 大量 统 计 资 料 来 看 ，吸 烟 能导 致 癌 症 是无 可疑 问 的。（“疑 问 ”是名 词，应 改为“置 疑 ”。） 5.大词小 用。 如：每个老 师 日 常从 事 的事 业 ，是平 凡 而 又 伟 大的。（“事 业 ”应 改为“工 作 ”。） 二、搭配不当 1.主谓 搭配不当。 如：他的音 容 笑 貌 经 常回 响 在 我的脑 海 中。（主语“音 容 笑 貌 ”不能“回 响 ”应 改为“出 现 ”。） 2.动 宾 搭配不当。 如：为了推 行农 村 医 疗 合 作 ，各 镇 各 村 都 建 立 了农 民 档 案 工 作 。（动 词“建 立 ”与“工 作 ”不搭配，可将 “工 作 ”删 去。） 2 / 13 3.主宾搭配不当。 如：夏天的青岛是一个旅游的好季节。（主语“青岛”与宾语“季节”不搭配，可将季节改为“地方”。） 4.修饰语与中心语搭配不当。 如：他在学术研究方面花了很大心血。（“很大”与“心血”不搭配，应该为“很多”。） 5.关联词搭配不当。 如：除非你肯答应我们的条件，我们就能帮助你实现梦想。（“除非”与“才”连用。） 三、语序不当 1.动作的先后顺序不当。（常考知识点） 如：全校学生认真讨论和学习了中学生日常行为规范的内容。（“学习”和“讨论”应交换顺序。） 2.关联词的位置不当。 如：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。（如果两个分句的主语相...
