教育部印发《义务教育学校管理标准》 正文共3625 字 预计阅读时间6 分钟 日前，教育部印发《义务教育学校管理标准》《管理标准》是对学校管理的基本要求，适用于全国所有义务教育学校。 《管理标准》首次全面系统地梳理了我国义务教育学校管理的基本理念、基本内涵、基本框架、基本要求，从保障学生平等权益、促进学生全面发展等6 大方面，明确了学校的主要管理职责，共涉及22 项管理任务、88 条具体内容。 义务教育学校管理标准基本内容 一、保障学生平等权益 1.1 保障学生平等入学权利 1、根据国家法律法规和数育行政部门相关规定，落实招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。按照教育行政部门统—安排，做好进城务工人员随迁子女就学工作。 2、坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入学或升学考学生平等试，不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。不得提前招生、提前录取。 3、实行均衡编班，不分重点班与非重点班。编班过程邀请相关人员参加，接受各方监督。 4、实行收费公示制度，严格执行国家关于义务教育免费的规定。 1.2 建立控辍保学工作机制 5、执行国家学籍管理相关规定，利用中小学生学籍信息管理系统做好辍学学生标注登记工作，并确保学籍系统信息与实际一致。防止空挂学籍和中途辍学。 6、严格执行学生考勤制度，建立和完善辍学学生劝返复学、登控辍保学记与书面报告制度，加强家校联系，配合政府部门做好辍学学工作机制。 7．把对学习困难学生的帮扶作为控辍保学的重点任务，建立健全学习帮扶制度。 1.3 满足需要关注学生需求 8、制定保障教育公平的制度，通过各种途径广泛宣传，不让一名学生受到歧视或欺凌。 9、坚持合理便利原则满足适龄残疾儿童随班就读需要，并为其需要关注学习、生活提供帮助。创造条件为有特殊学习需要的学生建立资源教室，配备专兼职教师。 10、为需要帮助的儿童提供情感关怀，优先满足留守儿童寄 宿、乘坐校车、营养改善需求，寄宿制学校应按政府购买服务的有关规定配备服务人员。 二、促进学生全面发展 2.1 提升学生道德品质 11、推动习近平新时代中国特色社会主义思想进校园、进课堂、进头脑，落实《中小学德育工作指南》《中小学生守则》，坚持立德树人，引导学生养成良好思想素质、道德品质和行为习惯，形成积极健康的人格和良好的心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展。 12、教育学生爱党爱...
