第一部分 前言 化学是自然科学的重要组成部分，它侧重于研究物质的组成、结构和性能的关系，以及物质转化的规律和调控手段。今天，化学已发展成为材料科学、生命科学、环境科学和能源科学的重要基础，成为推进现代社会文明和科学技术进步的重要力量，并正在为解决人类面临的一系列危机，如能源危机、环境危机和粮食危机等，做出积极的贡献。 作为科学教育的重要组成部分，新的化学课程倡导从学生和社会发展的需要出发，发挥学科自身的优势，将科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习，使获得化学知识和技能的过程也成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。 一、课程性质 义务教育阶段的化学课程，可以帮助学生理解化学对社会发展的作用，能从化学的视角去认识科学、技术、社会和生活方面的有关问题，了解化学制品对人类健康的影 响 ，懂 得运用化学知识和方法 去治 理环境污 染 ，合 理地开 发和利 用化学资 源； 增 强 学生对自然和社会的责 任 感 ； 使学生在面临与 化学有关的社会问题的挑 战 时 ，能做出更 理智 、更 科学的决策 。 义务教育阶段的化学课程应 该 体 现启 蒙 性、基础性。一方面提 供 给 学生未 来 发展所 需要的最 基础的化学知识和技能，培 养 学生运 用化学知识和科学方法 分析 和解决简 单 问题的能力； 另 一方面使学生从化学的角度 逐 步认识自然与 环境的关系，分析 有关的社会现象 。 二 、基本 理念 1 .让 每 一个 学生以轻 松 愉 快 的心 情 去认识多 姿 多 彩 、与 人类息 息 相 关的化学，积极探究化学变 化的奥 秘 ，形成持 续 的化学学习兴 趣 ，增 强 学好 化学的自信 心 。 2 .给 每 一个 学生提 供 平 等的学习机会，使他 们 都 能具 备 适 应 现代生活及未 来 社会所 必 需的化学知识、技能、方法 和态 度 ，具 备 适 应 未 来 生存 和发展所 必 备 的科学素 养 ，同 时 又 注 意使不 同 水 平 的学生都 能在原 有基础上 得到 良 好 的发展。 3 .注 意从学生已有的经 验 出发，让 他 们 在熟 悉 的生活情 景 中 感 受 化学的重要性，了解化学与 日 常 生活的密 切 关系，逐 步学会分析 和解决与 化学有关的一些 简 单 的实际问题。 4 .让 学生有更...
