- 1 - 《 程 序 与 程 序 设 计 》 之 旋 转 木 马 ----乐 高 教 育 教 学 设 计 姓 名 卢 钦 教 学 主 题 《 程 序 与 程 序 设 计 》 之 旋 转 木 马 所 在 学 校 高 州 二 中 所 教 学 段 高 二 所 属 学 科 计 算 机 授 课 时 数 1 课 时 是 否 同 意 本 教 案 用 于 乐 高 教 育 教 学 活 动 （ √ ） 是 √ 否 课 程 概 述 ：（ 概 括 地 描 述 使 用 乐 高 教 育 产 品 开 展 课 堂 教 学 活 动 的 架 构 ， 约200 字 ） 1、 开 展 什 么 活 动 ？ （ 活 动 的 主 题 和 要 解 决 的 问 题 ） 活 动 的 主 题 是 《 旋 转 木 马 》， 要 解 决 的 问 题 是 设 计 一 个 自 动 旋 转 木 马 ， 利 用 程 序 的 三 种 控 制 结 构 ，编 程 控 制 电 机 实 现 启 动 旋 转 木 马 时 的 匀 加 速 和 结 束 游 戏 时 的 匀 减 速 ，以 及 控 制 木 马 旋 转 的 马 力 、圈 数 等 ，来 完 成 模 拟 儿 童 游 乐 场 旋 转 木 马 的 任 务 。 2、 达 到 什 么 目 的 ？ （ 主 要 指 训 练 学 生 的 什 么 能 力 ） 要 达 到 的 目 的 是 通 过 小 组 合 作培养学 生 团结 协作的 能 力 ， 通 过 自 由的 搭建激发学 生 创新的 能 力 ， 通过 编 程 的 学 习锻炼学 生 的 逻辑思维和 自 主 探索学 习的 能 力 。 3、 基于 什 么 理念和 方法的 考虑？ 基于 乐 高 “做中 学 ”的 教 学 理念， 和 乐 高 “4C”教 学 方法， 以 及 “5F”教 学 理论来 进 行 课 程 设 计 和教 案 编 写 。 4、 其 他 思考 课 堂 实 践 器 材 采 用 的 是 乐 高 头 脑 风 暴 教 育 机 器 人 EV3 套 装 ， 主 要 是 由于 该 器 材 简 单 易 用 ， 学 生 上 手快 ， 再 加 上 积 木 式 结 构 ， 图 形 化 编 程 ， 可 扩 展 性 好 ， 便 于 学 生 在 课 堂 上 开 展 方案 构 思和 系 统 设 计 。 一 、 结 合 课 程 标 准 简 述 本 节 课 学 习完 成 后 所 要 达 到 的 ...
