多彩的民族传统纹样一、教材分析本课选自人美版五年级下册第九课的《多彩的民族传统纹样》
本课属于“设计应用”学习领域
本课基于以前学习过的《百变团花》、《剪纸中的吉祥纹样》、《巧用对称形》等课程的学习
学生此前已经学习了剪、画对称纹样的方法，本课使学生在浅显地尝试中，初步感知纹样的设计方法，引导学生通过观察和分析，发现民族传统纹样的规律,运用不同骨式，创作色彩鲜艳造型饱满并富有寓意的纹样
二、学情分析五年级的学生观察力与欣赏能力逐步增强，他们能对自己的作品作出理性的评价
同时，学生手部的精巧性也得到了很大的发展，他们已经尝试了运用各种工具进行设计与造型，具备一定的造型能力
但少数民族传统纹样在日常生活中并不多见，因而要引导学生学习民族纹样的背景知识
三、教学目标1、通过欣赏，感知民族传统纹样造型和色彩的美感，初步了解民族传统纹样的历史、文化及寓意
尝试设计一个色彩鲜艳美观并富有寓意的纹样
2、通过观察和体验发现纹样的设计规律,利用单独纹样创作一个色彩鲜艳美观并富有寓意的纹样，并试着将纹样装饰在生活用品上
3、感受民族传统纹样的美感，感悟民族传统文化，提高学生对民族传统文化学习的热情和兴趣
学法：学与练结合、 观察与探讨结合、模仿与创新四、重点难点教学重点:学习设计造型美观、寓意吉祥的纹样并装饰于生活中教学难点:纹样的设计方法五、教法学法教法：对比分析、启发练习、引导发现、情景陶冶六、教学准备教师：课件、彩纸、材料等学生：剪刀、彩纸、胶棒等师：我们对纹样的认识不能只停留在表面，我们要进入纹样设计师进修班深入的学习一下观察课本 P20 中的 6 幅民族纹样
观察分析：1
你从少数民族纹样中看到了什么颜色
大自然中什么东西也是这样的颜色
哪个纹 样 图 案 让 你 感 到 很 有 趣
（机器人音频介绍哈尼族挎包和苗族服饰、老师介绍彝族八角纹、学生推测维吾尔族、白族、哈萨克族植
